<<
>>

Какие формы обучения искусству идеологической борьбы можно рекомендовать как наиболее эффективные?

Это определяется прежде всего методологическими принципами идеологического противодействия: научностью, реалистичностью, наступательностью, а также целевой направленностью на выработку иммунитета к воздействию подрывной буржуазной пропаганды, на формирование навыков умело пропагандировать и защищать коммунистические идеалы, социалистическую действительность, обличать империализм.

В сфере устных форм с большим интересом воспринимаются лекции по различным направлениям идеологической борьбы, особенно если с ними выступают ученые-обществоведы, публицисты, политические комментаторы, которые обладают большой эрудицией.

Их выступлениям свойственны полемичность, высокое пропагандистское мастерство. Так, в Москве неизменной популярностью пользуются массовые лекции по проблемам идеологической борьбы, проводимые в Центральном лектории Всесоюзного общества «Знание». В практику также вошли лектории, кинолектории, цнклы лекций, научно-методические конференции, дающие людям систему знаний по проблемам идеологической борьбы. В то же время необходимо учитывать, что идеологический иммунитет базируется на высокой мировоззренческой подготовке, коммунистической убежденности людей, поэтому любая лекция, особенно обществоведческой тематики, должна обладать полемической направленностью.

В пропаганде преимуществ социализма, обличении капиталистической действительности и борьбе с буржуазной пропагандой значительными возможностями обладают различные формы массово-политической работы, обеспечивающие живое общение с аудиторией.

Так, с большим успехом во многих партийных организациях в целях идеологического противодействия используются единые политдни. Например, во всех трудовых коллективах Томской области под непосредственным руководством обкома партии проводился единый политдеиь на тему «Долг каждого советского человека — проявлять политическую бдительность, быть непримиримым к буржуазной идеологии».

В активном, наступательном духе во всех областях Украины прошел республиканский по- лптдень «Политика империализма — угроза миру и свободе народов».

Большую популярность у трудящихся завоевали встречи за «круглым столом», вечера вопросов и ответов по проблемам идеологической борьбы, международного положения, на которых люди с большим удовлетворением воспринимают информацию по острым, волнующим вопросам. Значительную аудиторию собирают тематические вечера, а также рабочие собрания, сельские сходы в Ивано-Фран- ковской, Тернопольской областях на тему «Народ не забудет, не простит», «За витриной свободного мира». Здесь неизгладимое впечатление оставили выступления тех, кто на своем трудном опыте ощутил «прелести» капиталисти-ческого «рая» или стал свидетелем подрывной деятельности западных спецслужб.

Большой интерес вызвала игра-практикум, проведен- пая в школе № 609 г. Москвы под руководством Зеленоградского РК КПСС. Собравшиеся в зале учителя и ученики старших классов стали свидетелями острой и поучительной полемики по современным идеологическим вопросам между «советскими и западными журналистами», роль которых успешно сыграли специально подготовленные десятиклассники К

Метод дискуссии по вопросам идеологической борьбы в работе со студентами, учащимися подшефных школ и ПТУ успешно применяют выпускники Университета контрпропаганды при парткоме Московского высшего технического училища имени Н. Э. Баумана. На Львовщине в этих целях широко используются общественно-политические клубы имени Я. Галана.

Незаменимой и эффективной формой идеологического противодействия служит повседневная работа агитаторов трудовых коллективов, которые хорошо знают обстановку, настроения, могут откровенно и в то же время доверительно в узком кругу вести идейно-воспитательную работу, давать отпор сплетням, лживым слухам.

Публицистически острый и квалифицированно подготовленный материал по проблемам идеологической борьбы можно встретить буквально в каждом помере центральной периодической печати. В последнее время заметпо повысилась в этом отношении активность местной печати, имеющей возможность учитывать особенности региона.

Например, систематически, остро и смело ведет такую работу газета «Куэнецкий рабочий» — орган Новокузнецкого горкома КПСС и городского Совета народных депутатов. Поучительна дискуссия газеты с читателями. В частности, большой резонанс имел материал «О критике недостатков и спекуляции на них» в номере от 31 мая 1985 года, обличавший злопыхательские измышления рабочего, поддавшего под влияние враждебной пропаганды. В газете «Вечерняя Одесса» была дана аргументированная отповедь лживой и злобной статье об Одессе в американской газете «Нью-Йорк тайме», написанной в просионистском духе.

Известны большие возможности телевидения, кино и радиовещания в идеологическом противодействии нашим противникам. Огромной популярностью пользуются такие программы Всесоюзного телевидения, как «Время», «9-я студия», «Международная панорама», «Мир и молодежь» и др. Позитивный отклик у слушателей получают специальные передачи Всесоюзного радиовещания, например в рубрике «Ленинский университет миллионов». Все более целеустремленно и квалифицированно в идеологическую борьбу включаются республиканское и областное теле- и радиовещание. В частности, большой опыт накоплен Рижской студией телевидения, где систематически ведутся соответствующие передачи для детей и юношества с участием известных комментаторов, ученых, общественных деятелей.

Большой обличающей силой обладает кинопублицистика и документалистика, с большим успехом используются документальные кинофильмы, непосредственно посвященные проблемам идеологической борьбы. Острую идеологическую направленность имеют и некоторые художественные фильмы. К сожалению, производство и прокат как документальных, так и художественных кинолент по проблемам идеологической борьбы в некоторых местах организованы слабо и ведутся бессистемно.

Постоянным спросом у населения пользуется литература ряда специальных серий, в частности «Империализм. События. Факты. Документы». Книги этой и других серий систематически издаются как центральными, так и местными издательствами !.

Видное место в борьбе с антикоммунизмом занимают отдельные произведения ху-дожественной литературы, такие, как «Лицо ненависти» В. Коротича, «Южный крест» Ю. Слепухина, «Память» В. Чивилихина, «Мир, время и ты» Ф. Кузнецова и др.

Важную роль в идеологической борьбе играют ан-тивоенные митинги, манифестации, сбор подписей под воз-званиями и другие политико-массовые мероприятия. Напри-мер, в ходе Недели действий за разоружение, проведенной у нас в стране в 1984 году, состоялось свыше 100 тысяч антивоенных манифестаций, митингов и маршей, в которых приняли участие 53 миллиона человек. Огромное по-литическое, идеологическое и воспитательное значение пмел XII Всемирный фестиваль молодежи и студентов летом 1985 года в Москве. 50 митингов солидарности, 70 дискуссий, 55 заседаний за «круглым столом», около пяти тысяч выступлений — такова политическая палитра фестиваля.

Этот краткий обзор не является исчерпывающим и носит ориентировочный характер. Он не исключает, а, наоборот, предусматривает творческий поиск новых, более эффектных методов и форм идеологической борьбы и идейно-политического воспитания, наиболее точно соответствующих теме, обстановке и аудитории.

<< | >>
Источник: Кейзеров Н. М., Ножин Е. А.. Идеологическая борьба: Вопросы и ответы.— М.: Политиздат, 1987,— 256 с.. 1987

Еще по теме Какие формы обучения искусству идеологической борьбы можно рекомендовать как наиболее эффективные?:

  1. Советская литература всегда была ареной острой идеологической борьбы, объектом яростных атак антикоммунистов. Какие направления этой борьбы наиболее актуальны сегодня?
  2. За последнее время партийными комитетами накоплен определенный опыт в сфере идеологической борьбы. Что можно считать наиболее ценным в этом опыте?
  3. Выбор наиболее эффективного сочетания методов и приемов обучения.
  4. Один из ведущих ленинских методологических принципов идеологической работы — принцип реалистичности. Как следовать этому принципу в идеологической борьбе?
  5. 5.1. Выразительное чтение как эффективное средство развития искусства речи
  6. Нужна ли специализация в ведении идеологической борьбы?
  7. Каковы основные принципы, характерные черты идеологической борьбы?
  8. 4.1. Групповые формы учебной деятельности как фактор интенсификации обучения
  9. Что можно рекомендовать руководителю, начинающему создавать систему безопасности на своей фирме?
  10. Почему идеологическая борьба в современном мире носит непримиримый характер?
  11. Какие приемы и методы идеологических диверсий используют спецслужбы империалистических государств?
  12. Какие буржуазные идеологические течения, концепции, теории представляют наибольшую опасность и вред для демократии и социализма в современных условиях?
  13. Какими качествами должен обладать лектор, пропагандист, агитатор, чтобы активно участвовать в идеологической борьбе?
  14. Психологическая эффективность искусства
  15. ГЛАВА ПЯТАЯ Плюрализм в современной идеологической борьбе