<<
>>

педагогические чтения

- форма общения работников образования, имеющая целью обобщение и распространение передового опыта. На педагогических чтениях заслушивают преимущественно доклады практических работников - учителей, преподавателей, руководителей учебных заведений, опыт которых содержит элементы новизны и получил общественное признание. Педагогические чтения проводятся в учебном заведении, на уровне района, области (как правило, ежегодно), в масштабах страны - Всероссийские педагогические чтения.

Таким образом, изложенные в данном разделе советы от определения темы исследования до оформления его результатов позволят начинающему исследователю спланировать свою научную работу в виде методики исследования, о которой говорилось в самом начале раздела и приступить к ее проведению.

<< | >>
Источник: А.М. НОВИКОВ. НАУЧНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ УЧРЕЖДЕНИИ. 1998

Еще по теме педагогические чтения:

  1. педагогические чтения
  2. 7.2 Психолого-педагогические аспекты современного урока.
  3. 2.4.1. Педагогическая рефлексия как свойство профессионального мышления учителя
  4. 2. Чтение и его изучение в России в 19 веке.
  5. Давыдов В.В. Научные достижения Д. Б. Эльконина в области детской и педагогической психологии
  6. 5.1. Выразительное чтение как эффективное средство развития искусства речи
  7. 7.4. Психологические особенности деятельности преподавателя при подготовке и чтении лекции
  8. 5.2. Психолого-педагогические действия, направленные на повышение успеваемости студентов
  9.   2.1. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ МЫСЛЬ И ОБРАЗОВАНИЕ НА БЛИЖНЕМ И СРЕДНЕМ ВОСТОКЕ (VII-XVII ВВ.)
  10.   4.1. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ МЫСЛЬ ЭПОХИ ВОЗРОЖДЕНИЯ И РЕФОРМАЦИИ
  11. 1.3. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ МЫСЛЬ ПРОСВЕЩЕНИЯ  
  12. 1.4. ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ИДЕИ И ШКОЛЬНЫЕ ПРОЕКТЫ ФРАНЦУЗСКОЙ РЕВОЛЮЦИИ  
  13. Педагогическая антропология
  14. 1.1. Понятие «педагогический дискурс» в научной литературе
  15. 3.7. Поликодовые тексты в учебно-педагогическом дискурсе
  16. 4.2.1. Моделирующие жанры учебно-педагогического дискурса
  17. 52.Влияние психогенетических представлений на социальные процессы и педагогические подходы и методики.