Правление Александра I. Кризис крепостной системы
В начале XIX в. Российская империя являлась крупнейшей по территории державой мира. Население страны стремительно росло. Население России делилось на сословия: 1) дворянство; 2) духовенство; 3) купечество; 4) мещанство; 5) казачество; 6) крестьянство.
Основой экономики страны к началу XIX в. по-прежнему являлась феодально-крепостническая система хозяйства. Но в этот период она становилась все более неэффективной. В результате все отчетливее перед Россией вставал вопрос о необходимости отмены крепостного права.
В области промышленного развития страна переживала так называемый промышленный переворот, который:
1) был связан с процессом замены мануфактур фабриками, а ручного труда - машинным;
2)характеризовался постепенным формированием двух основных классов общества: буржуазии и пролетариата;
3) углублением экономической специализации районов. Так, в частности, на территории нечерноземных губерний складывается ЦентральноПромышленный район, а губернии Нижнего Поволжья, Новороссии становятся поставщиками товарного хлеба;
4) охватил в России, как и промышленный переворот на Западе, главным образом, легкую промышленность как отрасль с наиболее быстрой оборачиваемостью капиталов.
Заметные успехи в это время в России были достигнуты в области транспорта: 1) налаживалось пароходное сообщение; 2) строились новые судоходные каналы; 3) началось железнодорожное строительство.
Россия в XIX в. продолжала оставаться самодержавной монархией.
В 1801 г. в ходе последнего дворцового переворота на российский престол взошел Александр I. В 1801 г. при императоре был образован специальный совещательный орган - Непременный совет. Но самое близкое ок
ружение императора стали составлять члены Негласного комитета. Обсуждались три главных вопроса: крестьянский, о реформах государственного аппарата и о мерах в области просвещения.
Были приняты следующие решения: 1) Указ о «вольных хлебопашцах» (1803), согласно которому помещики получили право отпускать крестьян на волю; 2) в 1802 г. вместо петровских коллегий учреждены министерства. Вводился принцип единоначалия; 3) указ 1803 г. вводил единую систему учреждений образования: одноклассные сельские училища, трехклассные уездные училища, шестиклассные губернские гимназии, университеты. Основными принципами ее являлись: преемственность и бессословность образования. К 1806 году в стране было уже 6 университетов.
4.2.