<<
>>

ОБРАЗЕЦ ФОНЕТИЧЕСКОГО АНАЛИЗА


Живет Балда в поповом до че,
Спит себе на соломе.
Ест за четверых,
Работает за семерых;
До светла все у него пляшет,
Лошаоь запряжет, полосу вспашет (А. Пушкин)
  1. запряжет - [эъпр’и’amp;ог]
  2. Ударение подвижное, так как при изменении слона оно меняется (запрячь, запрягает).

3 В слове 3 слога, [зь-пр’и’ Лот].
  1. Характеристика слогов

[зь] - начальный, безударный, прикрытый (начинается с согласного звука), открытый (заканчивается гласным звуком), с лёгким началом (в начале слога один согласный звук) и нулевым завершением (в конце слога нет согласных звуков), с восходящей звучностью (степени звучности звуков —24);
[npV] - срединный, безударный, прикрьпый (начинае)ся с согласноіо зпука), открытый (заканчивается гласным звуком), с тяжёлым началом (в начале слога два согласных звука) и нулевым завершением (в конце слога кет согласных звуков), с восходящей звучностью (степени звучности звуков -134);
[жбт] - конечный, ударный, прикрытый (начинается с согласного звука), закрытый (заканчивается согласным звуком), с лёгким началом и залершением (п начале и в конце слога по одному согласному звуку), с восходященисходящей звучностью (степени звучности звуков - 241}.
  1. В слове 8 звуков и 8 букв, [з] обозначен буквой 3 [о]. [ъ] обозначен буквой A [a]; fnj обозначен буквой П [пэ]; fp’] обозначен буквой Р [эр]; [и2] обозначен буквой Я (ja); [ж] обозначен буквой Ж [жэ]; (о) обозначен буквой О [о], [т) обозначен буквой Т [тэ].
  2. Характеристика звуков:
  1. - согласный, шумный, звонкий, парный; язычный, переднеязычный, зубной; щелевой, фрикативный; твёрдый, парный;
  2. - гласный редуцированный (качественная редукция звука [а] второй степени во втором предударном слоге после твёрдого согласного), среднего ряда, среднего подъёма, келабиализованный;

[п] — согласный, шумный, глухой, парный, губной, губно-губцой; смычный, взрывной; твёрдый, парный;
fp’] — согласный, сонорный; язычный, переднеязычный, передненёбный; смычный, дрожащий; мягкий, парный;
[и3] - гласный редуцированный (качественная редукция звука [а] первой степени в первом предударном слоге после мягкого согласного); переднего ряда, верхне-средцего подъёма, нелабиализованный;
[*3 - согласный, шумный, звонкий, парный; язычный, переднеязычный, передненёбный; щелевой, фрикативный; твёрдый, непарный;
[о] - гласный полного образования, заднего ряда, среднего подъёма, лабиализованный;
[т] - согласный, шумный, глухой, парный; язычный, переднеязычный, зубной; смычный, взрывной; твёрдый, парный
7 Сигнификативные позиции фонем-
г;
[тЬПр'и'лОт]

8 Сигнификативные позиции гласных:
  • в сильной позиции - [о], так как стоит под ударением и может быть представителем голько фонемы lt;оgt;;
  • в слабой позиции - [ъ], [и’], так как являются безударными и могут быть аллофонами фонем lt;аgt;, lt;оgt;, lt;эgt;. Безударную гласную в приставке за- можно проверить- заговор следовательно, звук [ъ] является аллофоном архифонемы lt;аgt;. Безударную гласную в корне -‘пряЗк- можно проверить - запрячь, следовательно, звук [и1] является аллофоном архифонемы lt;аgt;. Сигнификативные позиции согласных-

слабой позиции - [т],
а)              по глухости/звонкосіи в сильной позиции - [з), [ж], так как стоят перед гласными, [п], так как стоит перед сонорным; [p’J, так как является сонорным, следовательно не имеет пары по данном признаку;
так как находится в конце слова перед паузой,
данную фонему в окончании глагола -ёт привести в сильнсю позицию невозможно, следовательно, это гиперфонема;
б)              по твердости/мягкости все согласные фонемы слова запряжет в сильной пошипи - (з], [р ], так как находятся перед гласными, [ж], так как не имеет пары по данному признаку; |т]. так как находится в конце слова, [н] перед [p'j произносится всегда твердо.
9 Фонематическая траискрипиия слова запряжёт. lt; з а п р'а ж о т/д gt;.
<< | >>
Источник: Анохина С. А.. СХЕМЫ И ОЬРАЗЦЫ АНАЛИЗА ЯЗЫКОВЫХ ЕДИНИЦ учебно- - Магнитогорск • МаГУ, 2007- 99 с.. 2007

Еще по теме ОБРАЗЕЦ ФОНЕТИЧЕСКОГО АНАЛИЗА:

  1. А. С. Пушкин
  2. ХАРАКТЕР И РЕЗУЛЬТАТЫ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ РЕФЛЕКСИИ ПО ПОВОДУ МЫШЛЕНИЯ И ЯЗЫКА В КЛАССИЧЕСКИХ УЧЕНИЯХ ДРЕВНОСТИ 
  3. ПРОБЛЕМА СООТНОШЕНИЯ МЫШЛЕНИЯ И ЯЗЫКА В ТРУДАХ Г. В. ЛЕЙБНИЦА, И. КАНТА, Ф. В. ШЕЛЛИНГА И Г. ФРЕГЕ 
  4. МЁМОЩЕ SUR LE SYSTEME PRIMITIF DE VOYELLES DANS LES LANGUES INDO-EUROP?ENNES PAR FERDINAND DE SAUSSURE Lelpsick 187
  5. Образец анализа текста по предлагаемому плану в старших классах.
  6. Модуль 1. «Фонетика. Фонология»
  7. Структура значения глагольного слова в свете проблем языковой системности и языкового моделирования
  8. РАЗВИТИЕ УЧЕНИЯ О ХУДОЖЕСТВЕННОЙ РЕЧИ В СОВЕТСКУЮ ЭПОХУ
  9. ОБРАЗЕЦ ФОНЕТИЧЕСКОГО АНАЛИЗА
  10. ОБРАЗЕЦ ОРФОГРАФИЧЕСКОГО АНАЛИЗА
  11. ОБРАЗЕЦ ГРАФИЧЕСКОГО АНАЛИЗА
  12. Фонетический анализ