ФОНЕТИЧЕСКИЙ звуко-буквенный разбор слов онлайн
 <<
>>

Коммуникативный, технический и этический аспекты речевой культуры.

Существует три аспекта культуры речи: коммуникативный, этический и нормативный. Несмотря на важность соблюдения языковых норм, наиболее значимыми для общения являются первые два аспекта.

Коммуникативный аспект ориентирует нас на организацию эффективного, целесообразного общения; этический аспект связан с нашими морально-нравственными ценностями, которые проявляются в общении. Существуют и специальные механизмы, регулирующие разные стороны общения, - это коммуникативные и этические нормы. Коммуникативные и этические нормы представляют собой правила, которые помогают осуществить оптимальное (эффективное) общение. А что означает выражение оптимальное общение? Это взаимодействие, позволяющее выработать наилучшие условия для реализации целей, намерений участников общения (как субъекта речи, так и адресата), для создания благоприятного эмоционального климата, преодоления различных коммуникативных барьеров. Данные правила представляют собой предписания, рекомендации, советы, предостережения, запреты и т.д., сформировавшиеся постепенно, на основе постижения законов общения. Разделение норм на этические и коммуникативные весьма условно, поскольку и те и другие сводятся к одному и тому же - это правила речевого поведения в различных коммуникативных ситуациях. Коммуникативные нормы во многом определяются этическими, поскольку последние регулируют моральную и содержательную стороны общения. Так, в ситуации, когда нам предстоит сообщить кому-то неприятную весть, мы в первую очередь должны позаботиться о том, чтобы сделать наше сообщение деликатным, тактичным, чтобы нанести наименьший вред психике собеседника. Необходимо нести ответственность за слова и речевые поступки. В конце концов, основное назначение этикета - установление контакта с собеседником. А с какой целью? Для успешного дальнейшего взаимодействия. Этические нормы требуют соответствия речи моральным законам общества, а также внутреннему миру человека, его восприятию других людей, пониманию своего места в жизни и в данном обществе. Поэтому, чтобы выявить и осмыслить этические нормы, необходимо определить основные моральные качества личности, которые проявляются в общении. Они связаны, с одной стороны, с индивидуальными особенностями общающихся, а с другой - с

воспитанием и культурными традициями, освоенными ими. Однако практически во всех культурах к моральным ценностям относят честность, правдивость, уважение к другим, заботу о них,

справедливость, доброту, доброжелательность, искренность,

образованность и др. $

<< | >>
Источник: Ответы к зачету по стилистике русского языка. 2017

Еще по теме Коммуникативный, технический и этический аспекты речевой культуры.:

  1. §14. Культура речи как наука. Нормативные, коммуникативные, этические аспекты устной и письменной речи
  2. Понятия культуры речи. Нормативный, коммуникативный и этический аспект культуры речи.
  3. Типы речевых культур. Нормативный аспект речевой культуры.
  4. 16. Этические нормы речевой культуры (речевой этикет)
  5. 3.4. Этические нормы речевой культуры (речевой этикет)
  6. Речевая и этическая культура в различных сферах общения.
  7. Нормативные, коммуникативные, этические аспекты устной и письменной речи.
  8. 5. Нормативные , коммуникативные, этические аспекты устной и письменно речи.
  9. Коммуникативный аспект культуры речи.
  10. Этический аспект культуры речи.
  11. Часть 1. Структурные и коммуникативные свойства языка. Культура речи. Речевое общение
  12. Культура языка и культура речи. Виды речевой деятельности. Понятие речевой ситуации.
  13. Культура письменной и устной речи. Культура профессиональной речи. Речь учителя, условия ее действенности. Этика речевого поведения учителя. Понятия «язык внешнего вида учителя». Взаимодействия вербальных и невербальных средств, их соотношения в речевой деятельности педагога.
  14. 6. Роль эллипсиса в коммуникативном аспекте высказывания. Парадокс неполного предложе­ния: коммуникативное преимущество при грамматической «ущербности». Неполное предложение