2. Управление качеством профессионального образования.

При этом представляется целесообразным, чтобы вуз оценивал качество образовательных программ и условия их реализации, а результативность освоения программ определялась по оценкам потребителей выпускников.

Безусловно, наиболее перспективной представляется концепция «соответствие скрытым потребностям», предполагающая удовлетворение нужд

I

потребителей кадров ранее, чем они осознают эти нужды.