<<
>>

Задания-ловушки, различающие ориентацию ребенка на задачу и ориентацию на действия учителя.

Учитель задает вопрос и сам дает неверный ответ. Дети должны либо повторить ответ учителя, либо дать самостоятельный ответ. Например, учитель говорит: «В слове кошка два звука: ко-шка (показывает два пальца). Кто со мной согласен?» Такую же работу можно организовать с группами в виде игры. При оценке работы групп учитываются: правильность, скорость, уровень шума. Данный вид работы может осуществляться и с целью диагностики «школярских» ориентаций в классе.

<< | >>
Источник: Шинтарь З.Л.. Введение в школьную жизнь: Учеб.-метод. пособие / З.Л.Шинтарь. - Ш62 Гродно: ГрГУ,2002. - 119 с.. 2002

Еще по теме Задания-ловушки, различающие ориентацию ребенка на задачу и ориентацию на действия учителя.:

  1. Задания-ловушки, различающие ориентацию ребенка на задачу и ориентацию на действия учителя.