<<
>>

Часть 2 Анализ исторического источника

1.1. Укажите великого князя, имя которого дважды пропущено в тексте. Укажите период его правления (с точностью до полувека).

Содержание верного ответа и указания по оцениванию

(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла)

Баллы
Правильный ответ должен содержать следующие элементы:

1) князь — Иван III;

2) период правления — вторая половина XV в.

Правильно указаны князь и период правления 2
Правильно указан только князь ИЛИ Правильно указан только период 1
Ответ неверный 0
Максимальный балл 2

1.2.

В первом абзаце отрывка найдите и запишите предложение, содержащее положение, которое можно обосновать фактами из второго абзаца. Укажите не менее двух фактов, приведённых в отрывке, которые могут служить для обоснования этого положения.
Содержание верного ответа и указания по оцениванию

(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла)

Баллы
1) В ответе должно быть указано предложение:

«Он закончил собирание великорусских земель под властью Москвы, образовав из своих владений единое Великорусское государство».

2) Могут быть указаны следующие факты:

— перестало существовать Новгородское государство;

— покорение и присоединение Вятки;

— переход на службу к московскому князю ярославских и ростовских князей;

— московский великий князь становился государем земель князей, переходивших на службу к нему;

— присоединение Рязани;

— присоединение Твери

Правильно указаны предложение (или в иных формулировках верно передан его смысл) и два факта 2
Правильно указаны предложение (или в иных формулировках верно передан его смысл) и один факт 1
Правильно указано только предложение (или в иных формулировках верно передан его смысл).

ИЛИ Правильно указаны только факты (любое количество).

ИЛИ Ответ неверный

0
Максимальный балл 2

2.1. Укажите имя, дважды пропущенное в тексте. Укажите год начала нашествия, о котором говорится в первом предложении отрывка.

Содержание верного ответа и указания по оцениванию (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла) Баллы
Правильный ответ должен содержать следующие элементы:

1) имя — Батый;

2) год - 1237

Правильно указаны имя и год 2
Правильно указано только имя ИЛИ Правильно указан только год 1
Ответ неверный 0
Максимальный балл 2

2.2. В первом абзаце отрывка найдите и запишите предложение, содержащее положение, которое можно обосновать фактами из второго абзаца. Укажите не менее двух фактов, приведённых в отрывке, которые могут служить для обоснования этого положения.

Содержание верного ответа и указания по оцениванию

(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла)

Баллы
1) В ответе должно быть указано положение:

«Но очевидно, что нашествие затормозило намечавшиеся объединительные процессы».

2) Могут быть указаны следующие факты:

— в период после нашествия в летописях разных земель резко сокращается информация о происходящем в соседних землях, что указывало на быстрое ослабление политических связей между различными регионами Руси;

— борьба за киевский, новгородский и галицкий столы, активно шедшая в первой трети XIII в. и стимулировавшая межземельные связи, после нашествия прекратилась;

— укрепление стремления князей закрепить за собой и своими потомками «отчинные» земли

Правильно указаны предложение (или в иных формулировках верно передан его смысл) и два факта 2
Правильно указаны предложение (или в иных формулировках верно передан его смысл) и один факт 1
Правильно указано только предложение (или в иных формулировках верно передан его смысл).

ИЛИ Правильно указаны только факты (любое количество).

ИЛИ Ответ неверный

0
Максимальный балл 2

3.1. Укажите наименование участников общественного движения, о котором идёт речь. Укажите (с точностью до полувека) период существования этого движения.

Содержание верного ответа и указания по оцениванию

(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла)

Баллы
Правильный ответ должен содержать следующие элементы:

1) участники общественного движения — декабристы;

2) период — первая половина XIX в.

Правильно указаны название участников движения и период 2
Правильно указано название участников движения ИЛИ Правильно указан только период 1
Ответ неверный 0
Максимальный балл 2

3.2. В первом абзаце отрывка найдите и запишите предложение, содержащее положение, которое можно подтвердить фактами из второго абзаца. Укажите не менее двух фактов, приведённых в отрывке, которые могут служить для обоснования выписанного вами положения.

Содержание верного ответа и указания по оцениванию

(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла)

Баллы
1) В ответе должно быть указано предложение:

«Но многие члены Союза благоденствия были возмущены рассуждениями П. И. Пестеля, и общее действие охладело и лишилось единства».

2) Могут быть указаны следующие факты:

— Муравьёв и Трубецкой резко выступали против предложений Пестеля;

— доверенность к Пестелю со стороны остальных членов сообщества была поколеблена;

— петербургские члены видели необходимость бдительным оком следить за действиями Пестеля и Южного общества;

— Сергей Муравьёв должен был следить за действиями Пестеля и оказывать ему противодействие

Правильно указаны предложение (или в иных формулировках верно передан его смысл) и два факта 2
Правильно указаны предложение (или в иных формулировках верно передан его смысл) и один факт 1
Правильно указано только предложение (или в иных формулировках верно передан его смысл).

ИЛИ Правильно указаны только факты (любое количество).

ИЛИ Ответ неверный

0
Максимальный балл 2

4.1. Укажите российского императора, при котором состоялась описываемая в отрывке война. Укажите год начала этой войны.

Содержание верного ответа и указания по оцениванию

(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла)

Баллы
Правильный ответ должен содержать следующие элементы:

1) император — Николай II;

2) год — 1904

Правильно указаны император и год 2
Правильно указан только император ИЛИ Правильно указан только год 1
Ответ неверный 0
Максимальный балл 2

4.2. В первом абзаце отрывка найдите и запишите предложение, содержащее положение, которое можно подтвердить фактами из второго абзаца. Укажите не менее двух фактов, приведённых в отрывке, которые могут служить для обоснования выписанного вами положения.

Содержание верного ответа и указания по оцениванию

(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла)

Баллы
1) В ответе должно быть указано предложение:

«Во II и III Тихоокеанских эскадрах к старым проблемам — разнотипности кораблей, большому количеству устаревших судов с изношенными артиллерийскими орудиями, плохому техническому состоянию судов — прибавилась ещё одна — кадровый состав».

2) Могут быть указаны следующие факты:

— набор II и III эскадр происходил без должной тщательности;

— значительную долю матросов составляло молодое пополнение последнего призыва;

— многие офицеры перед самым походом были переведены с одного корабля на другой, что усложнило их знакомство с материальной частью и усугубило без того невысокую подготовку;

— ряд просчётов допустил лично командующий эскадрой;

— мичманы назначались без опыта ведения боевых действий;

— Рожественский игнорировал советы своих младших флагманов, что привело к безынициативности заместителей командующего, а также командиров кораблей

Правильно указаны предложение (или в иных формулировках верно передан его смысл) и два факта 2
Правильно указаны предложение (или в иных формулировках верно передан его смысл) и один факт 1
Правильно указано только предложение (или в иных формулировках верно передан его смысл).

ИЛИ Правильно указаны только факты (любое количество).

ИЛИ Ответ неверный

0
Максимальный балл 2

5.1. Назовите фамилию руководителя СССР в период, к которому относится данное письмо. Назовите (с точностью до четверти века) период, в который проводилась политика, описываемая в данном письме.

Содержание верного ответа и указания по оцениванию

(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла)

Баллы
В ответе должны быть указаны:

фамилия — Сталин:

период — вторая четверть XX в.

Правильно указаны фамилия и период 2
Правильно указана только фамилия ИЛИ Правильно указан только период 1
Ответ неверный 0
Максимальный балл 2

5.2. Найдите в отрывке и запишите предложение, описывающее ситуацию, причины которой объясняются в последующем тексте. Выпишите из текста не менее двух проявлений данной ситуации.

Содержание верного ответа и указания по оцениванию

(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла)

Баллы
1) В ответе должно быть указано предложение:

«С мест продолжают поступать сообщения о перегибах в процессе коллективизации и раскулачивания по всем районам, несмотря на мероприятия со стороны местных партийных организаций».

2) Могут быть указаны следующие причины:

— наличие чуждых, неустойчивых и разложившихся элементов в низовом советском аппарате;

— неудачный подбор отдельных бригад;

— слабость разъяснения и руководства со стороны ряда окружных организаций

Правильно указаны предложение (или в иных формулировках верно передан его смысл) и две причины 2
Правильно указаны предложение (или в иных формулировках верно передан его смысл) и одна причина 1
Правильно указано только предложение (или в иных формулировках верно передан его смысл).

ИЛИ Правильно указаны только причины (любое количество).

ИЛИ Ответ неверный

0
Максимальный балл 2
148 Ответы

«Тренировочные задания для подготовки к

к разделу экзамену»

Анализ исторической ситуации

1.

Содержание верного ответа и указания по оцениванию

(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла)

Баллы
Правильный ответ должен содержать следующие элементы:

1) событие — Крещение Руси;

2) год — 988;

3) последствие, например:

— Древнерусское государство упрочило экономические, политические, династические и культурные связи с Византией и Западной Европой;

— племенные различия стали изживать себя, что способствовало консолидации общества;

— народ приобщился к христианским ценностям, на основе которых стала развиваться культурная и духовная жизнь;

— возникновение Русской православной церкви.

Может быть названо другое верное последствие

Правильно указаны три элемента ответа 3
Правильно указаны два любые элемента ответа 2
Правильно указан один любой элемент ответа 1
Ответ неверный 0
Максимальный балл 3

2.

Содержание верного ответа и указания по оцениванию

(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла)

Баллы
Правильный ответ должен содержать следующие элементы:

1) год — 1591;

2) отец — Иван IV Грозный;

3) последствие, например:

— пресечение правящей династии и избрание царём Бориса Годунова;

— формирование общественного мнения о причастности Бориса Годунова к смерти Дмитрия;

— появление самозванцев.

Могут быть названы другие последствия

Правильно указаны три элемента ответа 3
Правильно указаны два любые элемента ответа 2
Правильно указан один любой элемент ответа 1
Ответ неверный 0
Максимальный балл 3

з.

Содержание верного ответа и указания по оцениванию

(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла)

Баллы
Правильный ответ должен содержать следующие элементы:

1) год - 1730;

2) название документа — Кондиции;

3) цель — вручение документа Анне Иоанновне, которую «верховники» собирались пригласить на престол

Правильно указаны три элемента ответа 3
Правильно указаны два любые элемента ответа 2
Правильно указан один любой элемент ответа 1
Ответ неверный 0
Максимальный балл 3

4.

Содержание верного ответа и указания по оцениванию

(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла)

Баллы
Правильный ответ должен содержать следующие элементы:

1) год — 1825;

2) событие — восстание декабристов (восстание на Сенатской площади);

3) причина поражения восстания, например:

— неявка на Сенатскую площадь диктатора восстания С. П. Трубецкого;

— отказ части участников восстания от заранее разработанного плана действий;

— нежелание восставших обратиться за содействием к собравшемуся на площади народу, который готов был к ним присоединиться;

— длительное ожидание подхода и присоединения к восставшим других частей и утрата инициативы;

— малочисленность участников восстания;

— неоправданный расчёт на участие в восстании большинства гвардейских полков.

Может быть названа другая верная причина

Правильно указаны три элемента ответа 3
Правильно указаны два любые элемента ответа 2
Правильно указан один любой элемент ответа 1
Ответ неверный 0
Максимальный балл 3

150 Ответы

«Тренировочные задания для подготовки к

к разделу экзамену»

5.

Содержание верного ответа и указания по оцениванию

(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла)

Баллы
Правильный ответ должен содержать следующие элементы:

1) объединение — Товарищество передвижных художественных выставок (пере- движники);

2) художники, например: И. И. Крамской, Г. Г. Мясоедов, Н. Н. Ге, В. Г. Перов, И. Е. Репин, В. И. Суриков, В. Е. Маковский, И. М. Прянишников, А. К. Саврасов, И. И. Шишкин, В. М. Максимов, К. А. Савицкий, А. М. Васнецов и В. М. Васнецов, А. И. Куинджи, В. Д. Поленов, И. А. Ярошенко, И. И. Левитан, В. А. Серов;

3) черта, например:

— правдивое изображение жизни и истории народа и родной страны;

— обличение тяжёлых условий крестьян и рабочих;

— изображение повседневной жизни простого народа;

— актуальные нравственно-философские проблемы.

Может быть названа другая верная характерная черта

Правильно указаны три элемента ответа 3
Правильно указаны два любые элемента ответа 2
Правильно указан один любой элемент ответа 1
Ответ неверный 0
Максимальный балл 3

6.

Содержание верного ответа и указания по оцениванию

(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла)

Баллы
Правильный ответ должен содержать следующие элементы:

1) год — 1943;

2) период — коренной перелом в ходе Великой Отечественной войны;

3) сражение, например:

— Сталинградская битва;

— Курская битва;

— битва за Днепр

Может быть указано другое сражение

Правильно указаны три элемента ответа 3
Правильно указаны два любые элемента ответа 2
Правильно указан один любой элемент ответа 1
Ответ неверный 0
Максимальный балл 3

7.

Содержание верного ответа и указания по оцениванию

(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла)

Баллы
Правильный ответ должен содержать следующие элементы:

1) год — 1991;

2) аббревиатура — ГКЧП;

3) цель: срыв подписания нового Союзного договора (попытка не допустить распада СССР).

Правильно указаны три элемента ответа 3
Правильно указаны два любые элемента ответа 2
Правильно указан один любой элемент ответа 1
Ответ неверный 0
Максимальный балл 3

Сравнение исторических событий и явлений

1.

Содержание верного ответа и указания по оцениванию

(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла)

Баллы
Могут быть приведены следующие факты:

1) сохранилась вера в языческих божеств низшего уровня — домовых, русалок, леших;

2) сохранились языческие праздники, такие как Масленица, Иван Купала и др.;

3) продолжали существовать заговоры, языческие обереги, языческая символика;

4) в былинах нашли отражение языческие верования.

Могут быть приведены другие факты

Верно приведены два факта 2
Верно приведён один факт 1
Приведены рассуждения общего характера, не соответствующие требованию задания.

ИЛИ Ответ неверный

0
Максимальный балл 2

Ответы к разделу «Тренировочные задания для подготовки к экзамену»

2.

Содержание верного ответа и указания по оцениванию

(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла)

Баллы
Могут быть приведены следующие факты:

1) для правления Михаила Фёдоровича характерна постоянная деятельность Земских соборов, в то время как при Алексее Михайловиче она теряет своё значение:

2) при правлении Михаила Фёдоровича власть опирается на церковь, при Алексее Михайловиче государственная власть побеждает в соперничестве с церковью;

3) при Алексее Михайловиче в Думе повышается удельный вес думных дворян и думных дьяков — людей, проникавших в это аристократическое учреждение благодаря личным способностям.

Могут быть приведены другие факты

Верно приведены два факта 2
Верно приведён один факт 1
Приведены рассуждения общего характера, не соответствующие требованию задания.

ИЛИ Ответ неверный

0
Максимальный балл 2

3.

Содержание верного ответа и указания по оцениванию

(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла)

Баллы
Могут быть приведены следующие факты:

1) дворянам жаловались обширные земли, шла раздача крестьян частным владельцам;

2) действовали губернские дворянские предводители;

3) предпринимались меры по финансовой поддержке дворян.

Могут быть приведены другие факты

Верно приведены два факта 2
Верно приведён один факт 1
Приведены рассуждения общего характера, не соответствующие требованию задания.

ИЛИ Ответ неверный

0
Максимальный балл 2

Ответы к разделу

«Тренировочные задания для подготовки к экзамену»

4.

Содержание верного ответа и указания по оцениванию

(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла)

Баллы
Могут быть приведены следующие факты:

1) в течение двух лет крестьяне обязаны были отбывать те же повинности в пользу помещика, что и прежде;

2) крестьяне не становились собственниками земли;

3) крестьяне входили в общину, выход из которой был предельно затруднён. Могут быть приведены другие факты

Верно приведены два факта 2
Верно приведён один факт 1
Приведены рассуждения общего характера, не соответствующие требованию задания.

ИЛИ Ответ неверный

0
Максимальный балл 2

5.

Содержание верного ответа и указания по оцениванию

(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла)

Баллы
Могут быть приведены следующие факты:

1) в состав СССР, как и в 1939—1941 гг., вошли новые территории;

2) после Великой Отечественной войны осуществляла деятельность международная коммунистическая организация — Коминформ; её деятельность была аналогична деятельности Коминтерна перед войной;

3) сохранялось противостояние между советской и капиталистической политическими системами.

Могут быть приведены другие факты

Верно приведены два факта 2
Верно приведён один факт 1
Приведены рассуждения общего характера, не соответствующие требованию задания.

ИЛИ Ответ неверный

0
Максимальный балл 2

Составление плана ответа на заданную тему

1.

Содержание верного ответа и указания по оцениванию

(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла)

Баллы
При анализе ответа учитываются:

— количество пунктов плана и пояснений к ним;

— корректность формулировок пунктов плана с точки зрения их соответствия заданной теме;

— корректность пояснений к пунктам плана (полнота представленной информации и отсутствие фактических ошибок)

План по отдельному вопросу (разделу, направлению, проблеме) данной в задании темы оценивается по тем же критериям, что и план ответа по всей теме. Ориентиром для эксперта является название плана (вопрос, раздел, направление, проблема), указанное экзаменуемым. В случае если выпускник не озаглавил свой план (не указал вопрос, раздел, направление, проблему), то эксперт проверяет работу как план по теме, данной в задании.
Один из вариантов плана раскрытия данной темы:

1. Цели и задачи внешней политики Ивана IV.

2. Восточное направление внешней политики Ивана IV:

а) завоевание Казанского ханства (1552);

б) завоевание Астраханского ханства (1556);

в) начало покорения Западной Сибири.

3. Западное направление. Ливонская война (1558—1583)

Этапы Ливонской войны: вторжение русских войск в Ливонию, распад Ливонского ордена; поражение русских войск под Полоцком и Оршей, объединение Польши и Литвы в Речь Посполитую, создание антирусской коалиции; осада Пскова польскими войсками, наступление шведских войск на новгородские земли; поражение России в войне: Ям-Запольское и Плюсское перемирия.

4. Южное направление. Борьба с Крымским ханством.

Возможны другое количество и(или) иные корректные формулировки пунктов плана. Они могут быть представлены в назывной, вопросной или смешанной форме. Пояснения могут быть приведены в форме подпунктов (п. 2), ненумерованного перечня позиций (п. 3), комментариев в свободной форме

План содержит не менее трёх пунктов, к двум из которых даны пояснения. Формулировки пунктов плана и пояснений отражают содержание темы (выбранного вопроса); в пояснениях без фактических ошибок приведены основные исторические события, раскрывающие содержание пунктов плана 3
План содержит не менее трёх пунктов, к одному из которых дано пояснение. Формулировки пунктов плана и пояснения отражают содержание темы (выбранного вопроса); в пояснении без фактических ошибок приведены основные исторические события, раскрывающие содержание пункта плана.

ИЛИ

План содержит два пункта, к обоим даны пояснения.

Формулировки пунктов плана и пояснений отражают содержание темы (выбранного вопроса); в пояснениях без фактических ошибок приведены основные исторические события, раскрывающие содержание пунктов плана.

ИЛИ

План содержит не менее трёх пунктов, к двум из которых даны пояснения. Формулировки пунктов плана отражают содержание темы (выбранного вопроса). В пояснениях к одному-двум пунктам плана наряду с верными позициями содержится(-атся) фактическая(-ие) ошибка(-и), существенно не искажающая(-ие) ответа; ИЛИ в пояснениях к одному-двум пунктам плана представлены верные, но не основные, а только частные факты, не в полной мере раскрывающие содержание пунктов плана

2

Продолжение

Содержание верного ответа и указания по оцениванию

(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла)

Баллы
План содержит не менее трёх пунктов без пояснений, ИЛИ в качестве пояснений приведены рассуждения общего характера, не содержащие конкретной информации по теме.

Формулировки пунктов плана отражают содержание темы (выбранного вопроса) и не содержат фактических ошибок.

ИЛИ

План содержит два пункта, к одному из которых дано пояснение.

Формулировки пунктов плана и пояснения отражают содержание темы (выбранного вопроса); без фактических ошибок приведены основные исторические события, раскрывающие содержание пунктов плана.

ИЛИ

План содержит не менее трёх пунктов, к одному из которых дано пояснение. Формулировки пунктов плана отражают содержание темы (выбранного вопроса). В пояснении к пункту плана наряду с верными позициями содержится(-атся) фактическая(-ие) ошибка(-и), существенно не искажающая(-ие) ответа; ИЛИ в пояснении к пункту плана представлены верные, но не основные, а только частные факты, не в полной мере раскрывающие содержание пунктов плана.

ИЛИ

План содержит два пункта, к одному-двум пунктам дано пояснение. Формулировки пунктов плана и пояснений в целом отражают содержание темы (выбранного вопроса). В пояснениях к одному-двум пунктам плана наряду с верными позициями содержится(-атся) фактическая(-ие) ошибка(-и), существенно не искажаю- щая(-ие) ответа.

ИЛИ

Пункты плана имеют общий характер и не отражают содержания темы (выбранного вопроса), но приведённые к двум (или более) пунктам пояснения не содержат фактических ошибок и раскрывают некоторые аспекты темы (выбранного вопроса)

1
План содержит два пункта без пояснений, ИЛИ в качестве пояснений приведены рассуждения общего характера, не содержащие конкретной информации по теме. ИЛИ

План содержит менее двух пунктов независимо от качества пояснений.

ИЛИ

Пункты плана не отражают содержания темы (выбранного вопроса). Приведённые к одному пункту пояснения не содержат фактических ошибок и раскрывают некоторые аспекты темы.

ИЛИ

В пунктах плана и пояснениях допущена(-ы) фактическая(-ие) ошибка(-и), существенно искажающая(-ие) содержание темы (выбранного вопроса) и свидетельствующая(-ие) о её непонимании выпускником.

ИЛИ

План отражает вопрос (раздел, направление, проблему), который не является составной частью темы, указанной в задании

0
Максимальный балл 3

2. (критерии оценивания см. в задании 1)

Один из вариантов плана раскрытия данной темы:

1. Причины распада Древнерусского государства:

а) преобладание натурального характера экономики;

б) рост боярских вотчин;

Продолжение

в) рост и укрепление городов;

г) утрата значения пути «из варяг в греки»;

д) падение политического и экономического значения Киева.

2. Значение Любечского съезда князей (1097).

3. Негативные последствия раздробленности:

дробление княжеств между наследниками, княжеские усобицы, ослабление обороноспособности страны.

4. Позитивные последствия раздробленности:

появление и развитие новых торговых путей и связей, рост городов, появление и развитие региональных центров культуры, расцвет культуры.

Возможны другое количество и(или) иные корректные формулировки пунктов плана. Они могут быть представлены в назывной, вопросной или смешанной формах.

Пояснения могут быть приведены в форме подпунктов (п. 1), ненумерованного перечня позиций (пп. 3, 4), комментариев в свободной форме

3. (критерии оценивания см. в задании 1)

Один из вариантов плана раскрытия данной темы:

1. Взгляды Петра I на систему управления.

2. Создание Сената (1711). Функции Сената:

а) контроль за министрами;

б) назначение чиновников;

в) высшая судебная инстанция;

г) законосовещательный орган при царе.

3. Реформа отраслевого управления (1717—1721):

создание 12 коллегий; группы коллегий: первейшие, финансовые, торгово-промышленные; функции коллегий; порядок работы коллегий.

4. Органы государственного надзора: прокуроры; фискалы.

5. Значение реформ Петра I в области государственного управления.

Возможны другое количество и(или) иные корректные формулировки пунктов плана. Они могут быть представлены в назывной, вопросной или смешанной формах.

Пояснения могут быть приведены в форме подпунктов (п. 2), ненумерованного перечня позиций (пп. 3, 4), комментариев в свободной форме

4. (критерии оценивания см. в задании 1)

Один из вариантов плана раскрытия данной темы:

1. Направления общественной мысли в 60—70-е гг. XIX в: консервативное, либеральное, революционное;

2. Либеральное направление — земский конституционализм:

расширение прав земств, создание центральных представительных учреждений, надежды на сотрудничество с верховной властью.

3. Народничество:

смысл термина, идеология народничества, направления народничества: либеральное и революционное.

4. Направления революционного народничества:

а) пропагандистское

б) бунтарское

в) заговорщическое

5. Организации народников: а) чайковцы

Продолжение

б) «Земля и воля»

в) «Народная воля»

г) «Чёрный передел»

6. Деятельность народников и её результаты.

Возможны другое количество и(или) иные корректные формулировки пунктов плана. Они могут быть представлены в назывной, вопросной или смешанной формах.

Пояснения могут быть приведены в форме подпунктов (пп. 4, 5), ненумерованного перечня позиций (пп. 2, 3), комментариев в свободной форме

5. (критерии оценивания см. в задании 1)

Один из вариантов плана раскрытия данной темы:

1. Международная обстановка накануне Второй мировой войны.

2. СССР и политика коллективной безопасности:

а) вступление СССР в Лигу Наций (1934);

б) заключение договоров о взаимопомощи с Францией, Чехословакией;

в) англо-франко-советские переговоры (1939).

3. Советско-германское соглашение:

подготовка соглашения; пакт Молотова — Риббентропа (август 1939 г); секретный протокол.

4. Последствия заключения советско-германского соглашения:

присоединение стран Балтии к СССР; раздел Польши; война с Финляндией; исключение СССР из Лиги Наций.

5. Дальневосточное направление внешней политики.

Возможны другое количество и(или) иные корректные формулировки пунктов плана. Они могут быть представлены в назывной, вопросной или смешанной формах.

Пояснения могут быть приведены в форме подпунктов (п. 2), ненумерованного перечня позиций (пп. 3, 4), комментариев в свободной форме

6. (критерии оценивания см. в задании 1)

Один из вариантов плана раскрытия данной темы:

1. Экономическая реформа 1965 г:

а) цель реформы;

б) сущность реформы: возврат к отраслевой системе управления; внедрение элементов хозрасчёта;

в) причины неудачи реформы.

2. Кризисные явления в промышленности:

снижение темпов экономического развития, отставание в научно-техническом прогрессе от развитых западных стран, приоритет экстенсивных форм развития.

3. Кризисные явления в сельском хозяйстве.

4. Причины кризиса в экономике:

неэффективность советской экономической системы, отсутствие у населения реальных стимулов к труду и т. д.

Возможны другое количество и(или) иные корректные формулировки пунктов плана. Они могут быть представлены в назывной, вопросной или смешанной формах.

Пояснения могут быть приведены в форме подпунктов (п. 1), ненумерованного перечня позиций (пп. 2, 4), комментариев в свободной форме

<< | >>
Источник: И.А. Артасов, О.А. Кирьянова-Греф, Т.С. Орлова. Я сдам ОГЭ! История. Модульный курс. Практикум и диагностика. Москва - 2017. 2017

Еще по теме Часть 2 Анализ исторического источника:

  1. 1.3. Методический инструмент анализа логистического обеспечения развития сбытовых процессов на предприятии
  2. Глава 33. СОЦИОЛОГИЯГЛОБАЛИЗАЦИИ: ГЛОБАЛЬНЫЙСОЦИОЛОГИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ  
  3. Исторический источник  
  4. ИСТОЧНИКИ УГОЛОВНОГО ПРАВА
  5. § 1. Источники права, регулирующего ответственностьза экономические преступления в Англии Общая характеристика источников права
  6. Глава 4. Всемирный исторический процесс
  7. Исторический опыт
  8. Глава 1. Польша и поляки в русской исторической традиции до начала XIX века
  9. § 2. Источники по истории взаимоотношений русских князей и ордынских ханов.
  10. Характеристика концепции В.О. Ключевского. Вклад В.О. Ключевского в историческую науку
  11. Исторический аспект евразийского единства
  12. Развитие исторических взглядов евразийцев в трудах Л.Н. Гумилева
  13. Глава I. Источники по истории Древней Греции
  14. Поиск информации в источнике
  15. Анализ исторической ситуации
- Археология - Великая Отечественная Война (1941 - 1945 гг.) - Всемирная история - Вторая мировая война - Древняя Русь - Историография и источниковедение России - Историография и источниковедение стран Европы и Америки - Историография и источниковедение Украины - Историография, источниковедение - История Австралии и Океании - История аланов - История варварских народов - История Византии - История Грузии - История Древнего Востока - История Древнего Рима - История Древней Греции - История Казахстана - История Крыма - История мировых цивилизаций - История науки и техники - История Новейшего времени - История Нового времени - История первобытного общества - История Р. Беларусь - История России - История рыцарства - История средних веков - История стран Азии и Африки - История стран Европы и Америки - Історія України - Методы исторического исследования - Музееведение - Новейшая история России - ОГЭ - Первая мировая война - Ранний железный век - Ранняя история индоевропейцев - Советская Украина - Украина в XVI - XVIII вв - Украина в составе Российской и Австрийской империй - Україна в середні століття (VII-XV ст.) - Энеолит и бронзовый век - Этнография и этнология -