<<
>>

2. Подход "путь-цель" Теренса Митчела и Роберта Хауса

Эта теория основывается на применении теории ожидания, она пытается дать объяснение тому воздействию, которое производит поведение руководителя на мотивацию, удовлетворенность и производительность труда подчиненных.

Руководитель должен направлять действия подчиненных на достижение целей организации, воздействуя на пути достижения этих целей.

Пути и приемы влияния:

разъяснение того, что ожидается от подчиненного;

направление усилий подчиненных на достижение целей;

оказание поддержки, наставничество и устранение помех;

мотивация на достижение цели и удовлетворение при достижении цели.

При этом предлагаются различные варианты поведения лидера в зависимости от ситуации. Директивное лидерство — высокий уровень структурирования работы, объяснение подчиненным, что и как делать, что и когда от них ожидается. Поддерживающее лидерство - большое внимание нуждам работников и их благополучию, развитие дружественного рабочего климата и обращение с подчиненными как с равными.

Лидерство, ориентированное на достижение — установление напряженных, но притягательных целей, огромное внимание качеству во всем, уверенность в возможностях и способностях подчиненных достичь высоких результатов.

В отличие от теории Ф.Фидлера, данная теория утверждает, что лидеры могут менять свое поведение и проявлять один или несколько стилей. Стиль зависит от 2 факторов: личных качеств подчиненных и воздействия со стороны внешней среды. /-ч Практикующее упражнение. Задание 4. Определите, какой стиль будет наиболее л/ эффективен для следующих ситуаций:

Если у подчиненного наблюдается большая потребность в самоуважении и принадлежности.

Если у работника высока потребность в автономии и самовыражении.

Подчиненные уверены, что они влияют своими действиями на внешнюю среду.

Подчиненные уверены, что своими действиями они не влияют на внешнюю среду.

<< | >>
Источник: Цыренова А.А.. Менеджмент. 2006

Еще по теме 2. Подход "путь-цель" Теренса Митчела и Роберта Хауса:

  1. 8.3.3 Модель руководства «путь - цель»
  2. Зрительный путь и путь зрачкового рефлекса
  3. Два подхода к изучению синтаксических единиц: «подход снизу» и «подход сверху».
  4. Мечты и дела Роберта Оуэна
  5. МАНДЕЛЛ Роберт
  6. РОБЕРТ ГРОССЕТЕСТ
  7. ОУЭН Роберт
  8. Роберт Браунинг
  9. солоу Роберт Мертон
  10. МАЛЬТУС Томас Роберт
  11. АУМАНН Исраэль Роберт Джон
  12. Роберт Оуэн
  13. Томас Роберт Мальтус
  14. 1. П. Л. Лавров, Г. Н. Вырубов, Е. В, де Роберти
  15. МЕРТОН Роберт СОЦИАЛЬНАЯ СТРУКТУРА И АНОМИЯ