<<
>>

2. Знание. Предмет концепции современного естествознания

Естествознание – это целая совокупность наук, которые изучают природу, ее законы. Таким образом, данный курс затрагивает одновременно математику, физику, химию, биологию, философию и т.
д.

Все эти науки можно классифицировать:

1) науки математические;

2) науки естественные;

3) науки технические;

4) науки гуманитарные.

Как же изучение этих различных наук способствует нашему пониманию естествознания? Очень просто рассмотрим это на примере ряда наук:

1) физика и химия– естественные науки, изучающие законы природы. Физика не занимается непосредственно изучением природы – ее задача заключается в том, чтобы что-либо подтвердить или, наоборот, опровергнуть;

2) физика и математика. Законы физики сформулированы (или же «написаны») на математическом языке. Чтобы это понять, достаточно вспомнить школьную программу;

3) «гибридные», или «синтезированные», науки. С течением веков и тысячелетий человечество пришло к пониманию того, что без смешивания (синтезирования) наук дальнейшее их развитие невозможно. Так появились физхимия, химфизика, биохимия, биофизика. Эйнштейн в своей теории относительности объединил механику и неэвклидову геометрию.

После открытия О. Гона и Ф. Штрасмана, изучавших химические свойства деления ядра, физика получила дальнейшее развитие так же, как и вся мировая наука в целом.

Для естествознания, как и для философии в целом, большое значение имеет такой критерий, как знание. В словаре русского языка Ожегова С. И. даются два определения понятия знания:

1) постижение действительности сознанием;

2) совокупность сведений, познаний в какой-нибудь области.

<< | >>
Источник: С. П. Филин. Концепции современного естествознания. Серия: Шпаргалки. 2008

Еще по теме 2. Знание. Предмет концепции современного естествознания:

  1. 1. Концепция современного естествознания
  2. Концепции современного естествознания
  3. Исаков1 Александр Яковлевич. Основы              современного естествознания. Часть 2. Классический пе риод естествознания. Лекции для студентов экономических направлений: Петро- павловск-Камчатский: КамчатГТУ,2012. - 274 с., 2012
  4. Возникновение ислама как религии, провозгласившей «знание» в качестве компонента веры. Мировоззренческие проблемы в Коране: учение о происхождении человека, концепция предопределения и свободы воли. Концепция знания в исламе.
  5. Современное естествознание
  6.   3.1.2. Техника как предмет исследования естествознания  
  7. Недостаточная концептуальная расчлененность основных философских понятий, контрарностей (вера – знание, нравственность – наука, идеальное – материальное). Взгляд на природу как божественное творение; нравственно-практические установки, вытекающие из такого взгляда. Концепция целостности мира с точки зрения исторического прогресса и современного «экологического» мировоззрения.
  8. Знание предмета
  9. § 4. Современные западные унитарно-стадиальные концепции
  10. 11.2. Современная концепция управления человеческими ресурсами
  11. Знание, отражение, информация Как же и на какой основе возникает и развивается знание?
  12. Исаков3 Александр Яковлевич. Основы              современного              естествознания. Часть 3. Естествознание но вого времени. Лекции для студентов экономических направлений: Петропав- ловск-Камчатский: КамчатГТУ,2012. - 336 с., 2012
  13. 8.1. Современная концепция управления проектом
  14. 9.1 Бертран Рассел: знание вещей и знание истин
  15. 2.2.1. Антропологические концепции и идеи в современной социологии.
  16. Современная концепция природоохранной деятельности.
  17. 2.1.2. Основные концепции природы человека в современной философии.
  18. Концепция управления знаниями в современных организациях
  19. § 2. Типология правовых систем современного мира: основные концепции