<<
>>

Список основных научных трудов Д. Б. Эльконина

В настоящий список вошли изданные монографии, учебники, главы из научных книг Д. Б. Эльконина, его статьи, доклады, а также некоторые рукописные материалы из личного архива автора.
Опубликованные работы даны в хронологической последовательности по году первого издания, внутри года — в алфавитном порядке, за исключением книг под редакцией Д.
Б. Эльконина, которые помещены в конце соответствующего года.
По тому же принципу в конце списка приведены работы Д. Б. Эльконина, опубликованные за рубежом.
Локальное действие постоянного электрического тока на спинномозговую инервацию мышц//Новое в рефлексологии и физиологии нервной системы. М.; Л., 1929.
Опыт включения детей в произвольный труд//Дети у станка. М.; Л., 1931.
Учение об условных рефлексах. М.; Л., 1931.
Развитие коллективов у детей//Учебник педологии для техникумов. Часть 11. М.; Л., 1932.
Букварь: Учебник русского языка для мансийской начальной школы. Л., 1938.
Методические указания к букварю и учебнику русского языка для II класса мансийской и хантыйской начальной школы. Л., 1939.
Картинки для бесед-уроков на русском языке. Л., 1940. (Совместно с П. Н. Жу-левым.)
Устная и письменная речь школьников (рукопись), 1940.
Первая книга по русскому языку для школ народов Крайнего Севера. Л., 1946.
Методические указания к первой книге по русскому языку для школ народов Крайнего Севера. Л., 1946.
Развитие конструктивной деятельности дошкольников (рукопись), 1946.
Психологические вопросы игры дошкольника//Дошкольное воспитание. 1947. № 11.
Психологические вопросы дошкольной игры//Вопросы психологии ребенка дошкольного возраста. М., 1948.
Игра и психическое развитие ребенка-дошкольника//Труды Всероссийской конференции по дошкольному воспитанию. M., L949.
Творческие игры дошкольника//Семья и школа. 1949. № И.
16. Русский язык: Учебное пособие для II класса школ народов Крайнего Севера. М.; Л., 1950.
538
Мышление младшего школьника//Очерки психологии детей. М., 1951.
Некоторые проблемы высшей нервной деятельности и детская психология// Советская педагогика. 1951. № 11.
Психологические вопросы огневой подготовки. М., 1951.
Психологические основы овладения приемами стрельбы//Военно-педагогичес-кий сборник. 1952. № 11.
Особенности взаимодействия первой и второй сигнальных систем у детей дошкольного возраста//Известия АПН РСФСР. 1955. Вып. 64.
Вопросы развития психики детей дошкольного возраста/Под ред. А. В. Запорожца, Д. Б. Эльконина//Известия АПН РСФСР. 1955. Вып. 64.
Психическое развитие ребенка от рождения до поступления в школу// Психология. М., 1956.
Общая характеристика психического развития детей//Психология. М., 1956. (Совместно с А. В. Запорожцем.)
Психическое развитие школьников//Психология. М., 1956. (Совместно с Л. И. Божович, Л. В. Благонадежиной.)
Совещание по психологии личности//Вопр. психологии, 1956. № 1.
Некоторые вопросы психологии усвоения грамоты//Вопр. психологии. 1956. № 5.
Творческие ролевые игры детей дошкольного возраста. М., 1957.
Формирование умственного действия звукового анализа слов у детей дошкольного возраста//Доклады АПН РСФСР.
1957. № 1.
Проблема установки, ее теория и факты//Вопр. психологии. 1957. № 3.
Предисловие//Психологические вопросы игры и обучения в дошкольном возрасте. М., 1957.
Психологические вопросы игры и обучения в дошкольном возрасте/Под ред. Д. Б. Эльконина. М., 1957.
Воспитательное значение сюжетной ролевой игры//Дошкольное воспитание. 1958. № 1.
Развитие речи в дошкольном возрасте. М., 1958.
Реформа школы и задачи психологии. (Совместно с А. Н. Леонтьевым, П. Я. Гальпериным.)//Вопр. психологии. 1959. № 1.
Формирование умственного действия словоизменения и его значение для обучения грамоте//Доклады АПН РСФСР. 1959. № 3.
Ступени формирования действия начального чтения: Тезисы докладов на 1-м съезде Общества психологов. М., 1959.
Концепция формирования умственных действий и ее критика Ю. А. Самари-ным//Вопр. психологии. 1958. № 6.
Формирование действия слогового чтения//Доклады АПН РСФСР. 1959. № 4.
Некоторые итоги изучения психического развития детей дошкольного воз-раста//Психологическая наука в СССР. Т. 2. М., 1960.
Детская психология. М., 1960.
Психологию на службу коммунистическому воспитанию//Вопр. психологии. 1960. № 4.
Опыт психологического исследования в экспериментальном классе//Вопр. психологии. 1960. № 5.
Психологические вопросы формирования учебной деятельности в младшем школьном возрасте//Вопросы психологии обучения и воспитания. Киев, 1961.
Букварь (экспериментальный). М., 1961.
Психологическое исследование усвоения знаний в начальной школе//Со-ветская педагогика. 1961. № 9.
Экспериментальный анализ начального обучения чтению//Вопросы психологии учебной деятельности младших школьников. М., 1962.
Вопросы психологии учебной деятельности младших школьников/Под ред. Д. Б. Эльконина, В. В. Давыдова. М., 1962.
О теории начального обучения//Народное образование. 1963. № 4.
Некоторые психологические проблемы построения учебных программ. (Сов-
539
местно с В. В. Давыдовым.)//Тезисы докладов 2-го съезда Общества психологов. М., 1963. Вып. 5.
Проблемы формирования знаний и умений у школьников и новые методы обучения в школе. (Совместно с А. В. Запорожцем, П. Я. Гальпериным.)//Вопр. психологии. 1963. № 5.
К вопросу о формировании фонематического восприятия у детей дошкольного возраста. (Совместно с Л. Е. Журовой.)//Сенсорное воспитание. М., 1963.
Проблемы психологии детской игры//Дошкольное воспитание. 1964. № 4.
Предисловие//(Совместно с А. В. Запорожцем.) Психология детей дошкольного возраста. М., 1964.
Развитие речи//Психология детей дошкольного возраста. М., 1964.
56. Развитие мышления (Совместно с А. В. Запорожцем, В. П. Зинченко.)// Психология детей дошкольного возраста. М., 1964.
57. Психология детей дошкольного возраста/Под ред. А. В. Запорожца, Д. Б. Эль- конина. М., 1964.
Некоторые психологические особенности личности подростка (Совместно с Т. В. Драгуновой.)//Советская педагогика. 1965. № 12.
Предисловие (Совместно с А. В. Запорожцем.)//Психология личности и деятельности дошкольника. М., 1965.
Психология игры в дошкольном возрасте//Психология личности и деятельности дошкольника. М., 1965.
Развитие личности ребенка-дошкольника//Психология личности и деятельности дошкольника. М., 1965.
Психология личности и деятельности дошкольника/Под ред. А. В. Запорожца, Д. Б. Эльконина. М„ 1965.
Основные вопросы теории детской игры//Психология и педагогика игры дошкольника. М., 1966.
Интеллектуальные возможности младших школьников н содержание обуче-ния//Возрастные возможности усвоения знаний. М., 1966.
Возрастные возможности усвоения знаний/Под ред. В. В. Давыдова. М., 1966.
Символика и ее функция в игре//Дошкольное воспитание. 1966. № 3.
К вопросу о методологии и методике изучения психического развития детей// XVIII Международный конгресс психологии: Симпозиум 29. М., 1966.
Проблема обучения и развития в трудах Л. С. Выготского//Вопр. психологии. 1966. № 6.
Проблема, метод и организация исследования//Возрастные особенности младших подростков. М., 1967.
Учебная деятельность: место учебной деятельности в жизни подростков-пятиклассников//Возрастные особенности младших подростков. М., 1967.
Взрослость, ее содержание и формы проявления у младших подростков. (Совместно с Т. В. Драгуновой.)//Возрастные особенности младших подростков. М., 1967.
Возрастные особенности младших подростков/Под ред. Д. Б. Эльконина. М., 1967.
К анализу теории Ж. Пиаже о развитии детского мышления. (Совместно с П. Я. Гальпериным.)//Дж. Флейвелл. Генетическая психология Ж. Пиаже. М., 1967.
Проблема периодизации психического развития: Тезисы Всесоюзного съезда психологов. М., 1968. Т. 1.
Проблема акселерации психического развития детей: Труды VIII конференции по морфологии и физиологии. М., 1969.
Некоторые аспекты психического развития в подростковом возрасте: Материалы симпозиума: Особенности подросткового возраста//1Х научная конференция по возрастной морфологии, физиологии и биохимии. М., 1969.
Связь обучения и психического развития//Экспериментальные исследования по проблеме перестройки начального обучения. Тбилиси, 1969.
Вопросы психического развития. (Совместно с М. И. Лисиной.)//Вопросы
540
детской и педагогической психологии на XVIII Международном психологическом конгрессе. М., 1969.
Букварь (экспериментальный). Ч. 1. М., 1969.
Психологические условия развивающего обучения//Обучение и развитие. Киев, 1970.
О психологических механизмах преодоления центрации: Материалы IV съезда психологов СССР. (Совместно с В. А. Недоспасовой.) Тбилиси, 1971.
К вопросу о переходных периодах в психическом развитии: Материалы IV съезда психологов СССР. Тбилиси, 1971.
К проблеме периодизации психического развития в детском возрасте// Вопр. психологии. 1971. № 4.
84. Психологические проблемы в связи с обучением по новым программам: Объединенная сессия АПН и АМН СССР. М., 1971.
Психологические проблемы в связи с обучением по новым программам// Вестник АМН СССР. 1971. № 4.
Букварь (экспериментальный). Ч. 2. М., 1972.
Еще о психологических механизмах первоначального обучения чтению// Советская педагогика. 1973. № 1.
Об экспериментальном букваре//Начальная школа. 1973. № 4.
Повышение качества работы сельской школы и задачи психологии//Вопр. психологии. 1974. № 1.
Психологический анализ некоторых трудностей при усвоении новых программ: Материалы симпозиума психологов. Ч. 1. Тбилиси, 1974.
Психология обучения младшего школьника. М., 1974.
92. К проблеме контроля возрастной динамики психического развития//0 диагностике психического развития. Таллинн, 1974.
Психология дошкольной игры//Психологические основы воспитания и обучения в дошкольном возрасте. М., 1975.
Как учить детей читать. М., 1976.
Игра: ее место и роль в жизни и развитии детей//Дошкольное воспитание. 1976. № 5.
Психологические механизмы преодоления центрации в мышлении детей: Тезисы советских психологов к XXI Международному конгрессу. М., 1976.
Вклад Л. С. Выготского в разработку психологии игры//Вопр. психологии. 1976. № 6.
О формировании предметных действий у детей: Тезисы докладов V Всесоюзного съезда психологов. М., 1977.
Актуальные вопросы исследования периодизации психического развития де-тей//Проблемы периодизации психики в онтогенезе. М., 1976.
100. Психология игры. М., 1978.
Достижения и проблемы дальнейшего развития детской психологии в СССР//Вопр. психологии. 1978. № 1.
Заметки о развитии предметных действий в раннем детстве//Вестник МГУ. Сер. 14, 1978. № 3.
Основные вопросы современной психологии детей в школьном возрасте// Проблемы общей, возрастной и педагогической психологии. М., 1979.
Насущные вопросы психологии игры в дошкольном возрасте//Игра и ее роль в развитии ребенка дошкольного возраста. М., 1979.
Вклад ранних исследований А. Н. Леонтьева в развитие теории деятельности//Вестник МГУ. Сер. 14, 1979. № 4.
Право детей на счастливое детство и пути развития психологических знаний//Вопр. психологии. 1979. № 5.
Психолого-педагогическая диагностика: проблемы и задачи//Психодиагностика и школа. Таллин, 1980.
108. Некоторые вопросы диагностики психического развития//Диагностика учебной деятельности и интеллектуального развития. М., 1981.
109. Л. С. Выготский сегодня//Научное творчество Л. С. Выготского и современная психология. М., 1981.
541
Проблемы детской психологии в трудах А. Н. Леонтьева//А. Н. Леонтьев и современная психология. М., 1983.
Воспоминания о соратнике и друге. Там же.
Проблемы прогноза и коррекции в диагностике психического развития: Тезисы научных сообщений к VI съезду психологов. Ч. II. М., 1983.
Размышления над проектом//Коммунист. 1984. № 3.
Послесловие и комментарии к IV тому Собр. соч. Л. С. Выготского. М., 1984.
Письма начинающей учительницы. (Рукопись.)
Букварь (для шестилеток). (Рукопись.)
542
<< | >>
Источник: Эльконин Д. Б.. Избранные психологические труды.— М.: Педагогика,1989. 560 с: ил.— (Труды д. чл. и чл.-кор. АПН СССР).. 1989

Еще по теме Список основных научных трудов Д. Б. Эльконина:

  1. Список основных научных трудов Д. Б. Эльконина
  2. А. Н. Леонтьев и развитие современной психологии
- Акмеология - Введение в профессию - Возрастная психология - Гендерная психология - Девиантное поведение - Дифференциальная психология - История психологии - Клиническая психология - Конфликтология - Математические методы в психологии - Методы психологического исследования - Нейропсихология - Основы психологии - Педагогическая психология - Политическая психология - Практическая психология - Психогенетика - Психодиагностика - Психокоррекция - Психологическая помощь - Психологические тесты - Психологический портрет - Психологическое исследование личности - Психологическое консультирование - Психология девиантного поведения - Психология и педагогика - Психология общения - Психология рекламы - Психология труда - Психология управления - Психосоматика - Психотерапия - Психофизиология - Реабилитационная психология - Сексология - Семейная психология - Словари психологических терминов - Социальная психология - Специальная психология - Сравнительная психология, зоопсихология - Экономическая психология - Экспериментальная психология - Экстремальная психология - Этническая психология - Юридическая психология -