Комунікативний егоцентризм.
Концепція егоцентризму Ж.Піаже стала результатом аналізу його спостережень за мовою дошкільників; в більшості випадків маленька дитина в своїй мові не пробує себе поставити на місце слухача.
Спеціальні завдання, запропоновані в розвиваючих програмах Д.Сіех і С.Кейплан і використовуючи в нашій роботі, орієнтовані на зміну дитиною точки зору на один і той же об'єкт, дозволяють стверджувати, що обдаровані діти які і швидше справляються з цими проблемами, чим їх „нормальні” ровесники. Таким чином, „комунікативний егоцентризм” характерний для них в меншій степені, чим для їх нормальних ровесників.Егоцентризм, проявляється в обдарованої дитини, не слід відносити до числа негативних якостей. Вони практично не мають нічого спільного з егоїзмом і реально проявляються тільки в пізнавальній сфері. Егоцентризм в даному випадку – особливість вікового розвитку, в основному долаюча з часом. Він пов'язаний з проектуванням власних інтелектуальних і емоційних реакцій на сприйняття інших людей дитина впевнена, що її сприйняття явищ і подій ідентична одночасному сприйняттю інших людей. Дещо легше, як вже відзначалося, обдарованим дітям долати моральний і комунікативний егоцентризм, основою чого виявляються високі розумові здібності і формування на цій базі більш високих здібностей до мета пізнання.
Складність подолання пізнавального егоцентризму виділяється не стільки важкістю сприйняття обдарованою дитиною іншої точки зору - - вони залежать в першу чергу від оптимістичної віри обдарованої дитини в інтелектуальні здібності оточуючих. Однак ні в якій мірі не слід ставити під сумнів важливість педагогічної роботи по визначенню егоцентризму в обдарованих дітей. В зрілому віці ця властивість призводить до крайньо негативних наслідків. „ Нездібність виробити терпливе і дружелюбне відношення до менш обдарованої людини, - вважає американський психолог К. Текенс, часто призводить до розчарування, жалості і мізантропії, які вбивають потенційних лідерів.