Показательный метод обучения
ства, рассуждений, путь поиска истины; 3) показываются способы решения практической проблемы.
Определение: показательный метод - это обусловленная принципами обучения система регулятивных правил подготовки и объяснения учебного материала путем постановки проблемы и показа способов ее решения или путем показа учащимся образца логики научного исследования, формирование у них способов поисковой деятельности.
Функции: формирование у учащихся понятия о логике и способах решения научной или практической проблемы, формирование представлений о способах творческой деятельности.
Правила: 1) создать проблемную ситуацию и объяснить сущность основных понятий путем показа решения проблемы; 2-4 правила те же, что и у моно-логического метода.
Способы применения: в форме рассказа (лекции) с показом логики открытия, решения научной или практической проблемы, показом конструирования способа действий, сопровождаемым демонстрацией опытов, диа- и видеофильмов.
Данный метод применяется в двух вариантах. В первом случае учитель подбирает факты из истории науки и показывает логику решения научной проблемы учеными. Приводя в своем рассказе исторические факты, обнажая противоречивость данных науки, учитель создает проблемную ситуацию, сам формулирует проблему и показывает, как она решена учеными, обращая внимание учащихся на логику познания, на логику движения мысли ученого к истине ( в том числе на его ошибки, сомнения, успехи, описание опытов).В другом случае учитель применяет показательный метод, чтобы продемонстрировать образец исследования при выводе какого-либо уравнения, доказательства, закономерности, при решении практической проблемы. Деятельность учителя в этом случае аналогична первому варианту. Деятельность учащихся носит репродуктивный характер, но возможности побуждения к учебной деятельности шире, чем при монологическом методе. Активизируют их деятельность такие приемы: постановка проблемных вопросов, которые вызывают удивление, создают познавательное затруднение, вызывают эмоциональное от-ношение; демонстрации, подтверждающие или опровергающие выдвинутые предположения, что позволяет удерживать внимание учащихся на изучаемых понятиях; связь с производственным опытом; оценочные обращения учителя, его уверенность в доступности учебного материала; стимулирование уверенности учащихся в своих возможностях.
Еще по теме Показательный метод обучения:
- §1. Понятие о методах обучения и их классификации.Взаимосвязь методов обучения
- Методы обучения и их выбор
- Классификация методов обучения
- § 1. Выбор методов обучения учителем
- Понятие метода обучения
- Выбор методов обучения
- Система методов проблемно-развивающего обучения
- 4. Методы обучения в высшей школе
- 4.2. Методы активного обучения
- § 2. Организация, виды и методы практического обучения
- Обучение новых сотрудников: методы и методики
- §3. Методы и формы организации обучения в курсе
- Монологический метод обучения
- § 2. Характеристика методов обучения
- Методы проблемного обучения
- Выбор наиболее эффективного сочетания методов и приемов обучения.
- § 3. Беседа как метод обучения
- Семинар 4. Методы обучения
- Основные типы ПМК и их взаимосвязь с методами обучения