45. Интеллект (от лат. intellectus — понимание, познание)

— это способность, которая объединяет все познавательные способности индивида: ощущение, восприятие, память, представление, мышление, воображение.

Уровнем Интеллекта называют уровень развития интеллектуальных способностей относительно возраста.

Выделяют три степени врожденного слабоумия:

- дебильность (иногда сохраняется способность к труду),

- имбецильность (сохраняется способность к самообслуживанию),

- идиотия (не сохраняется способность к самообслуживанию и речи).

Тесты интеллекта — тесты общих способностей. Предназначены для измерения уровня интеллектуального развития являются наиболее распространенными в психодиагностике. Проявления интеллекта многообразны, но им присуще то общее, что позволяет отличить их от других особенностей поведения. А именно — вовлечение в любой интеллектуальный акт мышления, памяти, воображения, всех психических функций, которые обеспечивают познание окружающего мира. Тесты для оценки различных интеллектуальных функций – это тесты логического мышления, смысловой и ассоциативной памяти, арифметические, пространственной визуализации и т. д.

Первые Т. и. были созданы Ф. Гальтоном, стремившимся охватить "измерением и числом операции ума". Ему же принадлежит заслуга разработки математико-статистических методов анамнеза данных по индивидуальным различиям. Идеи Ф. Гальтона развивал Дж. Кэттелл, положивший начало широкому использованию "умственных тестов". Им были заложены основы современных Т. и., прообразом которых является широко известная шкала умственного развития Бинэ-Симона, разработанная в 1905 г. Из последующих работ Ч. Спирмена, Л. Терстоуна родился факторный анализ, способствующий появлению комплексных тестовых батарей. Полученные с помощью Т. и. результаты выражались в виде коэффициента интеллекта (IQ). Исследованиями была установлена независимость IQ от генетических факторов и значимые корреляции с социально-экономическими и культурными условиями развития человека. В современных