37. Рисуночные тесты
, которые в отличие от большинства прямых методов исследования являются косвенными и относятся к категории проективных. Рисуночные тесты обладают рядом преимуществ – как при работе со взрослыми, так и с детьми.
Дополнительным достоинством рисуночных методов является их естественность, близость к обычным видам человеческой деятельности. Тот или иной опыт рисования есть практически у каждого человека. Наиболее близко это занятие детям, поэтому при обследовании детей рисуночные методы применяются особенно часто. Ребенку легко понять тестовую инструкцию, для выполнения методик не нужен высокий уровень развития речи. Вместе с тем, рисунки - удобный повод для того, чтобы непринужденно завязать клиническую беседу. Считается, что тестовые ситуации достаточно привычные и позволяют тестируемому раскрепоститься и проявить те особенности, которые не нашли выхода в более ранних этапах исследования. К тому же в процессе рисования контроль так называемого «цензора сознания» ослабевает, что позволяет в той или иной мере раскрыться бессознательному. И тем не менее
39. В математической статистике для любой измеряемой величины можно вычислить числовые характеристики. Они помогают произвести интерпретацию данных, записанных в числовом виде. Однако, с их помощью не представляется возможным описать связь между двумя величинами. Существует ряд способов, позволяющих определить параметры связи нескольких измеряемых величин. Наиболее простым среди них можно назвать метод, использующий понятие ранговой корреляции. Для применения данного метода на практике регистрируют два показателя на одной выборке испытуемых, предварительно их проранжировав.
Еще по теме 37. Рисуночные тесты:
- Тесты достижений и тесты способностей
- 1. Тесты
- Тесты-опросники.
- 5.1. Одновыборочные тесты
- НЕПАРАМЕТРИЧЕСКИЕ ТЕСТЫ
- 5.2. Тесты сравнения нескольких выборок
- 32. Интеллектуальные тесты
- Психологические тесты.
- Тесты 1,2,3 уровня усвоения и деятельности
- Тесты по дисциплине «Экономическая теория»
- Вопрос 23 Тесты как метод диагностического исследования в клинической психологии.