Задание для рефлексивного самоконтроля
Какую профессионально-личностную центрацию учителя отражает его рефлексивная ориентация «на ученика»?
В чем вы усматриваете причины связи особенностей профессионально-личностной центрации учителя и с этапом его про-фессионального становления?
Как вы думаете, почему, как показывают исследования, «разворот» сознания учителя к проблемам ученика происходит лишь на более поздних этапах профессионального становления?
Какой вид рефлексивной ориентации - «на себя», «на предмет» или «на ученика» - характерен для начинающего учителя? Постарайтесь аргументировать свой ответ.
В чем вы видите проблему развития субъектной ориентации профессиональной рефлексии у начинающих учителей?
Попытайтесь проанализировать свою рефлексивную ориентацию в педагогических ситуациях.
Что занимает приоритетное место в вашем сознании? Что вызывает наибольший интерес или наибольшее беспокойство? Почему?