РАЗЛИЧИЯ В ВОСПРИЯТИИ ОБРАЗОВ МАТЕРИ И ОТЦА ИХ СОЦИАЛЬНО-АДАПТИРОВАННЫМИ СЫНОВЬЯМИ-ПОДРОСТКАМИ
При сравнении воспитательной практики матерей и отцов мальчиками-подростками выявляются следующие характерные различия.
При психологическом принятии («позитивном интересе») родителями сына у отцов по сравнению с матерями доминирует отсутствие тенденции к лидерству, поскольку они стремятся достичь расположения, почитания их авторитета, не прибегая к силе, в отличие от матерей, которые в исключительных случаях позволяют себе авторитаризм в межличностных отношениях «ради блага» ребенка.
В то же время у матерей в качестве «позитивного интереса» мальчики отмечают критический подход к ним и сверхопеку, тогда как у отцов более выражены независимость и твердость позиций.По шкале Директивности у матерей, по сравнению с отцами, на первый план выступает тенденция к покровительству, поскольку матери более склонны воздействовать на детей индуктивной техникой. Такие матери готовы пойти на компромисс ради достижения своей цели, тогда как отцы предпочитают авторитет силы.
«Враждебность» матерей отличается от характеристики «враждебности» отцов тем, что у матерей она проявляется в результате борьбы за свою независимость, а у отцов это скорее тенденция к конформности по отношению к окружающим.
«Автономность» матерей и отцов основана на деспотической «слепой» власти, не терпящей потворствования. Наряду с этим у матерей более заметен акцент на отсутствии требований-запретов в отношении подростков, а у отцов — отгороженность. И у тех и у других отсутствует даже тенденция к покровительству, хотя отцы могут в виде исключения оторваться от дел и внять просьбам подростка.
«Непоследовательность» же в проведении линии воспитания обоих родителей одинаково оценивается подростками как тенденция к экстремально-противоречивым формам проявления со значительной амплитудой колебания. Причем у матерей противоположностью силе и недоверию являются уступчивость и гиперпро- тективность, а у отцов — доверчивость и конформизм.
64
Интерпретация шкал: оценка матери дочерью
Еще по теме РАЗЛИЧИЯ В ВОСПРИЯТИИ ОБРАЗОВ МАТЕРИ И ОТЦА ИХ СОЦИАЛЬНО-АДАПТИРОВАННЫМИ СЫНОВЬЯМИ-ПОДРОСТКАМИ:
- Выводы п. 2.2. Особенности образа мира, формирующиеся в условиях специфичной социальной ситуации развития подростка (на материале сопоставления слепых и нормально видящих подростков)
- 2.2. Особенности образа мира, формирующиеся в условиях специфичной социальной ситуации развития подростка (на материале сопоставления слепых и нормально видящих подростков)
- 1.3.3. Специфичность социальной ситуации развития в отрочестве (на примере социальной ситуации развитияслепого подростка) как условия формирования образа мира.
- Приложение 2 Результаты эмпирического изучения особенностей образа мира, формирующихся в условиях специфичной социальной ситуации развития подростка (Гл.2, П.2.2)
- Глава 2. Эмпирическое исследование особенностей образа мира современного подростка в их связи с характеристиками социальной ситуации развития
- Подгруппа МО – дети, воспитывающиеся с рождения без отца, только матерью.
- 2.4. Роль отца в процессе формирования образа тела.
- На самой ранней стадии бытования родового сюзеренитета сыновья от наложниц были уравнены в правах с сыновьями от свободных жен.
- Взаимозависимость восприятия здоровыми подростками особенностей воспитательного воздействия и характера межличностных отношений родителей
- К матери власть над детьми переходила в случае смерти отца или лишения его судом прав состояния.
- Подгруппа ОТЧ – дети, воспитывающиеся до трех лет без отца, а затем, после замужества матери, с отчимом.