<<
>>

Сенсорная интеграция

Интеграция сенсорных ощущений осуществляется на уровне нейрофизиологического процесса центральной нервной системы. При этом интеграция обозначает объединение двух или несколько функций, или процесс объединения, который упорядочивает и организует многообразные впечатления и создает предпосылки для успешного приспособления к окружающей среде.

Literatur

Worterbuch Heilpadagogik.

Konrad Bundschuh, Ulrich Heimlich, Rudi Krawitz, Verlag Julius Klinkhardt, Bad Heilbrunn, 1999.

Kleines Padagogisches Worterbuch: Grundbegriffe- Praxiso- rientierungen-Reformideen, Josef A. Keller / Felix Novak, Herder, Freiburg - Basel - Wien, 1993.

Lexikon Erziehung: Grundbegriffe zu Entwicklung, Familie und Schule, Dorothee Kraus-Prause / Jobst Kraus / Eva Nonnenmacher. Rowohlt, Reinbek bei Hamburg, 1995.

Enzyklopadie der Sonderpadagogik, der Heilpadagogik und ihrer Nachbargebiete, Herausgegeben von Gregor Dupuis und Winfried Kerkhoff, unter Mitarbeit von 114 namhaften Fachleuten. Edition Marhold, Wissenschaftsverlag Volker Spiess GmbH, Berlin, 1992.

Ratgeber fur Behinderte: Einander verstehen miteinander leben. Herausgeber: Bundesministerium fur Arbeit und Sozialordnung, Bonn, 1993.

<< | >>
Источник: С.В. Колкова.. Игровая терапия как метод интеграции и реабилитации: Учебное пособие С.В. Колкова. — М.: Права человека,2001. - 88 с. Перевод с немецкого С.В. Колковой.. 2001

Еще по теме Сенсорная интеграция:

  1. 4.4. Патогенетические модели парафилий
  2. (по материалам немецкой специальной литературы)Пунге Беате /Beate Punge, Светлана Колкова
  3. Сенсорная интеграция
  4. Концепция интегрированного обучения лиц с ограниченными возможностями здоровья (со специальными образовательными потребностями)
  5. Восприятие
  6. 1.3. Технологический маркетинг  
  7. Глава 7. ИНТЕГРАЛЬНАЯСОЦИОЛОГИЯ П. СОРОКИНА  
  8. 2. Стадии перцептивной психики
  9. 2. Первобытное сознание
  10. Психологическое исследование движений после ранений руки
  11. Вторая дихотомия: Ограничение / Дезинтеграция
  12. Третья дихотомия: последователъность(сукцессивность) / одновременность (симультанность)
  13. Заключение
  14. ОБ АФАТИЧЕСКИХ РАССТРОЙСТВАХ С ЛИНГВИСТИЧЕСКОЙ ТОЧКИ ЗРЕНИЯ
  15. 1.3. Представление о развитии образа тела в различных психологических теориях.
  16. Выготский об интеграции реб с откл в развитии. Интеграция как соц-пед феномен: принцип «нормализации, характеристики, условия. «Включенное обучение» в современной России.
  17. СТРУКТУРА. ПРИНЦИПЫ. ПРИОРИТЕТЫ СОВРЕМЕНОГО СПЕЦИАЛЬНОГО ОБЮРАЗОВАНИЯ. СПЕЦИАЛЬНЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ УСЛОВИЯ И СТАНДАРТЫ. ОРГАНИЗАЦИЯ СПЕЦИАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ СО СЛОЖНЫМИ НАРУШЕНИЯМИ.
  18. КИНЕТОЗЫ
- Акмеология - Введение в профессию - Возрастная психология - Гендерная психология - Девиантное поведение - Дифференциальная психология - История психологии - Клиническая психология - Конфликтология - Математические методы в психологии - Методы психологического исследования - Нейропсихология - Основы психологии - Педагогическая психология - Политическая психология - Практическая психология - Психогенетика - Психодиагностика - Психокоррекция - Психологическая помощь - Психологические тесты - Психологический портрет - Психологическое исследование личности - Психологическое консультирование - Психология девиантного поведения - Психология и педагогика - Психология общения - Психология рекламы - Психология труда - Психология управления - Психосоматика - Психотерапия - Психофизиология - Реабилитационная психология - Сексология - Семейная психология - Словари психологических терминов - Социальная психология - Специальная психология - Сравнительная психология, зоопсихология - Экономическая психология - Экспериментальная психология - Экстремальная психология - Этническая психология - Юридическая психология -