<<
>>

Компаративный анализ проблемы формирования понятий в исследованиях Л.С.Выготского и В.Д.Шадрикова The komparativnyj analysis of a problem of formation of concepts of L.S.Vygotskogo and V.D.Shadrikova_researches

Нестерова А.Ю. Московский институт открытого образования, г. Москва E-mail: antonina-mioo@yandex.ru Одной из основных задач школы является стимулирование роста умственных спо­собностей ребенка путем передачи учащимся не только эмпирических знаний и практи­ческих умений, но и «высоких» форм общественного сознания, к числу которых отно­сятся научные понятия.
Вопрос о понятиях является традиционным при исследовании понятийного мышления. Это связано с тем, что понятие является одной из познаватель­ных форм, характерной для интеллектуальной деятельности человека, которую нередко определяют как понятийное отражение действительности. (Л.С. Выготский, С.Л. Рубин­штейн, В.Д.Шадриков) Работы Л.С.Выготского, посвященные исследованию научных понятий в детском воз­расте, представляют собой важнейшее теоретическое и практическое значение при изучении проблемы формирования понятий в младшем школьном возрасте, т.к. именно у него мы находим один из главных вопросов, который он ставит перед школой: «Вопрос о развитии научных понятий в школьном возрасте есть, прежде всего, практический вопрос огромной, может быть, даже первостепенной важности с точки зрения задач, стоящих перед школой в связи с обучением ребенка системе научных знаний». В современных исследованиях отечественной психологии процесса образования понятий наиболее значимый интерес, а также большую теоретическую и практическую значимость представляют работы В.Д. Шадрикова. В.Д. Шадриков выделяет мышление в понятиях как самостоятельную интеллектуальную операцию и подчеркивает важность вопроса о необходимости осознанного подхода к орга­низации обучения интеллектуальным операциям в школе на всех учебных предметах. Он отмечает тесное взаимодействие интеллектуальных операций между собой. Таким образом, исследования В.Д. Шадрикова приводят нас к системному видению психологической при­роды процесса образования понятий.
<< | >>
Источник: Философия в современном мире: диалог мировоззрений: Материалы VI Н 34 Российского философского конгресса (Нижний Новгород, 27-30 июня 2012 г.). В 3 томах. Т. II. — Н. Новгород: Изд-во Нижегородского госуниверситета им. Н.И. Лобачевского,2012. — 467 с.. 2012

Еще по теме Компаративный анализ проблемы формирования понятий в исследованиях Л.С.Выготского и В.Д.Шадрикова The komparativnyj analysis of a problem of formation of concepts of L.S.Vygotskogo and V.D.Shadrikova_researches:

  1. К проблеме формирования этически-ориентированных моделей поведения в процессе образовательной деятельности To the problem of the formation of an ethically-oriented models of behavioure in educational activity
  2. Категория становления и ее логико-методологический анализ Category formation and its logical and methodological analysis
  3. Проблема теоретичности диспозиционных предикатов в языке науки The Problem of Theoretical Nature of Disposition-concepts in the Language of Science
  4. Философский анализ проблем социальной среды в процессе акмеологического воспитания молодёжи и пути их решения Philosophical analysis of problem of social environment in process of acme logical upbringing of youth and ways of solution
  5. К анализу понятия современность To the analysis of the concept of modernity
  6. Анализ понятия Власть Analysis of Power concept
  7. Проблема смысла языковых выражений в свете проблемы универсалий The problem of meaning of language expressions in view of problem of universals
  8. Социально-философский анализ роли гуманитарных дисциплин в формировании специалиста-инженера Socially-philosophical analysis of humanist discipline's role in specialist-engineer forming
  9. Исследование воспроизводства учительства в культуре при нормативном анализе биографических материалов The study of reproduction of the teaching in culture by a normative analysis of biographical materials
  10. Проблема метода в исследовании души Problem of method in the research on the soul
  11. Формирование человекомерной онтологии как проблема философии синергетики The forming of human-dimensional ontology as a problem of philosophy of synergetics
  12. Проблема сохранения понятий в социальном знании Problem of preserving the categories in the social knowledge
  13. 14.4 Перспективы компаративных исследований: возможности аналитической философии
  14. 14.5 Перспективы компаративных исследований: возможности феноменологии