<<
>>

Образовательная политика: ориентиры развития отечественного образования Education policy: guidelines development of russian education

Наливайко Н.В. Институт философии и права Сибирского Отделения РАН, Научно-исследовательский институт Философии образования Новосибирского государственного педагогического университета, г.
Новосибирск E-mail: n-nalivaiko@mail.ru Образовательная политика есть деятельность органов государственной власти, политиче­ских партий и общественных организаций по повышению эффективности функционирова­ния и развития системы образования в соответствии с целями и задачами развития общества и государства. Государство вырабатывает стратегию развития образования, оптимальные формы и механизмы ее реализации в конкретно-историческом контексте развития общества, обеспечивая баланс образовательных традиций и новаций. Совершенствование образова­тельной политики требует: 1. формирование национальной идеи на основе целей достижения постиндустриальной, духовно ориентированной российской цивилизации, возвышающей общество и личность над утилитарными ценностями, придание национальной доктрине образования статуса зако­на и согласование всех структурных компонентов образовательной политики (национальной доктрины, закона об образовании, и целевой программы развития образования) друг с дру­гом и национальной идеей; 2. приведение политики государства в других сферах (собственность, налоги, оплата тру­да, работа СМИ и др.) в соответствии с национальной доктриной образования с учетом ее образовательных последствий; З.обеспечение приоритетности образовательной политики и ее ресурсного обеспечения, целевая поддержка образования в сельской местности и малых городах, талантливых детей из малообеспеченных семей, неформального и информального образования на протяжении всей жизни, введение всеобщего бесплатного высшего образования в качестве одной из са­моцелей государственной стратегии образовательной политики России; 4. демократизация управления системой образования, обеспечение участия в нем всего гражданского общества, преодоление территориального, материально-финансового, корруп­ционного, информационного и коммуникативного неравенства в образовании на всей терри­тории России.
<< | >>
Источник: Философия в современном мире: диалог мировоззрений: Материалы VI Н 34 Российского философского конгресса (Нижний Новгород, 27-30 июня 2012 г.). В 3 томах. Т. II. — Н. Новгород: Изд-во Нижегородского госуниверситета им. Н.И. Лобачевского,2012. — 467 с.. 2012

Еще по теме Образовательная политика: ориентиры развития отечественного образования Education policy: guidelines development of russian education:

  1. Роль образования в развитии мышления человека The role of education in development of a thinking process
  2. Массовость как фактор развития современного образования Mass character of contemporary education as a factor of development
  3. Бизнес и политика в области высшего образования: опыт стран Запада в контексте инновационного процесса Business and High Education Policy: West Experience in the Context of Innovation Process
  4. Языковое образование как проблема философии образования Language education as the problem of philosophy of education
  5. Идеологический радикализм российского образования Ideological radicalism of the Russian education
  6. Физическая культура и спорт как составляющая антропологической политики Physical education and sport as the part of an anthropological Policy
  7. Идеология современного российского образования Ideology of Modern Russian Education
  8. Новая парадигма в реформе высшего российского образования New paradigm in reform of the higher russian education
  9. Диалог Востока и Запада в современном российском образовании East and West Dialogue in modern Russian education
  10. Проблемы развития гендерного образования Issues of gender education
  11. Богословское образование по-протестантски: между Церковью и университетом Theological Education of Post-Soviet Protestants between the Church and the University
  12. Образование и политическая идеология Education and Political Ideology
  13. Философско-правовой и политико-правовой аспекты реализации продовольственной политики Российской Федерации Philosophical and legal and political and legal aspects of food policy implementation of the Russian Federation
  14. Рациональность педагогического образования Rationality of pedagogical education
  15. Потенциал Вальдорфской педагогики в современной российской системе дошкольного воспитания Potential of Waldorf school for the modern Russian system of preschool education
  16. Моделирование национального образования Modeling of national education
  17. О феномене гламур-образования Glamour-education as a phenomenon
  18. Особенности исламского образования в Дагестане Islamic education in Daghestan