<<
>>

Диалог Востока и Запада в современном российском образовании East and West Dialogue in modern Russian education

Петров В.В. Новосибирский государственный университет, Специализированный учебно-научный центр, г. Новосибирск E-mail: v.v.p@ngs.ru Степень развития производства и уровень развития научного знания в России подра­зумевают необходимость создания новой системы подготовки молодых специалистов, что невозможно без онтологического осмысления соответствия системы образования уровню развития общества.
Современное отставание России от ведущих мировых дер­жав по ряду направлений вызвано низким уровнем образования, которое не включает новые достижения и знания, полученные современной наукой. Организация науки и о б- разования в России кардинальным образом отличается от зарубежных схем и моделей, где не существует четкой границы между наукой и образованием. В России сегодня о т- сутствует полностью звено, где перекладывается «язык» науки на «язык» образования: нет института, который специализированно занимается проблематикой адаптации нау ч- ных достижений и знаний для системы образования. До тех пор, пока существующий разрыв между наукой и образованием не будет преодолен, знания не смогут транслиро­ваться объемно и объективно, как это принято во всем мире. В России, которая находит­ся на стыке цивилизаций, являясь одновременно и европейской, и азиатской страной, существует уникальная возможность глубокого изучения западных и восточных тради­ций в развитии образования, но при этом необходимо понимать, что слепое копирование даже самых успешных схем и образцов, невозможно. Любая модель образования, вы­рванная из контекста исторических условий, не сможет быть реализована в России без детальной проработки на основе глубокого философского анализа. Для определения дальнейшего направления развития образования в России требуется внимательное изу­чение накопленного исторического опыта других стран, тщательный отбор наиболее эффективных схем развития образования и вдумчивая адаптация к российским социо­культурным условиям, которая позволит не допустить негативных последствий при мо­дернизации отечественной системы образования
<< | >>
Источник: Философия в современном мире: диалог мировоззрений: Материалы VI Н 34 Российского философского конгресса (Нижний Новгород, 27-30 июня 2012 г.). В 3 томах. Т. II. — Н. Новгород: Изд-во Нижегородского госуниверситета им. Н.И. Лобачевского,2012. — 467 с.. 2012

Еще по теме Диалог Востока и Запада в современном российском образовании East and West Dialogue in modern Russian education:

  1. Идеология современного российского образования Ideology of Modern Russian Education
  2. Проблема Запад-Восток в философии всеединства The West-East Problem in All-Unity Philosophy
  3. Потенциал Вальдорфской педагогики в современной российской системе дошкольного воспитания Potential of Waldorf school for the modern Russian system of preschool education
  4. Специфика полидискурсивности межрелигиозного диалога в сфере образования Specificity polidiskursivnosti interreligious dialogue in education
  5. Бизнес и политика в области высшего образования: опыт стран Запада в контексте инновационного процесса Business and High Education Policy: West Experience in the Context of Innovation Process
  6. «Судьба» любви в современном медиа-пространстве диалога Destiny of love in modern media-space of dialogue
  7. Идеологический радикализм российского образования Ideological radicalism of the Russian education
  8. Новая парадигма в реформе высшего российского образования New paradigm in reform of the higher russian education
  9. Культурно-цивилизационный диалог как способ решения проблем в современном мире Cultural-civilizational dialogue as a way of the decision of problems in the modern world
  10. Конструктивистский подход в современном образовании Constructivist Approach in Modern Education
  11. Образование и духовные ценности современной цивилизации Education and spiritual values of the modern civilization
  12. Культурная глобализация и задачи современного образования cultural globalizatiion and the tasks of modern education
  13. Образовательная политика: ориентиры развития отечественного образования Education policy: guidelines development of russian education
  14. Религиозный портрет современной российской молодежи Religious portrait of modern Russian youth
  15. Социально-философский анализ гуманитарного образования в современной России Social-and-philosophical analysis of humanitarian education in modern Russia
  16. Постиндивидуализм как современный тип российской социальности Postindividualism as a modern type russian sociality
  17. Экономика знаний и современный университет: проблема качества образования Economics of knowledge and modern university: the problem of education quality