<<
>>

Ноосферное образование - фактор прорыва в будущее Noospheric education as a factor of a breakthrough into the future

Завьялова Н.И., Олех Л.Г. Новосибирский государственный технический университет, г. Новосибирск E-mail: natzav@ngs.ru Войдя в ХХ1век, человечество столкнулось с чрезвычайно сложными явлениями.
Это ги­гантское ускорение научно - технического прогресса, и существенные кризисные явления во всех сферах развития общества. Поставлено под угрозу само существование человечества, противопоставляющего себя гармоничным законам вселенной. С этим связаны поиски кон­цепций образования адекватным модернизациям, преобразованию индустриального обще­ства в постиндустриальное. Но никакие продуктивные реформы не пойдут без образова­тельной и воспитательной подготовки людей. В начале ХХ века, В.Вернадский в своей книге “Научная мысль как планетное явление” излагает своё видение человеческой эволюции как единство космического, биогенного и антропогенного фактора развития. Он рассматривает её как явление, сравнимое разве что с геологической силой Земли. В этих условиях, система образования требует развития нового способа мышления, становит­ся инструментом реальной подготовки . Учитывая, что за последние десятилетия знания обнов­ляются каждые шесть лет, процесс обучения должен быть снабжён такими эффективными ин­струментами, которые исходили бы из необходимости субъективизации учебного процесса. Это самостоятельная постановка проблем, нахождение адекватных способов их решения, умение ставить цели, выбирать средства и видеть результаты своих действий. Это подготовка человека, обладающего креативным, творческим мышлением. Иначе говоря, сегодня студент это «не со­суд, который надо наполнить», а «огонь, который надо зажечь в сосуде».Значимым фактором образования являются качественно новые человеческие ресурсы. От этих двух составляющих зависит роль и значение любого государства. Поэтому, говоря о кардинальном изменении ре- 175 форм в области образования, мы обращаемся к модели ноосферного образования как оптималь­ной модели для третьего тысячелетия, как фактора прорыва в будущее.
<< | >>
Источник: Философия в современном мире: диалог мировоззрений: Материалы VI Н 34 Российского философского конгресса (Нижний Новгород, 27-30 июня 2012 г.). В 3 томах. Т. II. — Н. Новгород: Изд-во Нижегородского госуниверситета им. Н.И. Лобачевского,2012. — 467 с.. 2012

Еще по теме Ноосферное образование - фактор прорыва в будущее Noospheric education as a factor of a breakthrough into the future:

  1. Массовость как фактор развития современного образования Mass character of contemporary education as a factor of development
  2. Образование как геополитический фактор Formation as the geopolitical factor
  3. Языковое образование как проблема философии образования Language education as the problem of philosophy of education
  4. Этапы конструирования будущего The stages of designing the future
  5. Образовательная политика: ориентиры развития отечественного образования Education policy: guidelines development of russian education
  6. Познание будущего как постнеклассическая практика Future knowledge as postnonclassical practice
  7. Стратегия развития личности - шаг в будущее Strategy of development of the person - a step to the future
  8. Будущее время. Образование. Частные значения будущего времени
  9. В сумерках будущего или разум перед судом совести In the twilight of the future or the mind before a court of conscience
  10. Религиозный фактор социально-политической напряженности на Северном Кавказе The religious factor of social and political tensions in the North Caucasus
  11. Системно-генетический анализ взаимодействия как атрибутивного фактора гоминизации Systematically-genetic analysis of interaction as an attributive factor of humanization
  12. Рациональное знание как интегрирующий фактор в формировании научного мировоззрения Rational knowledge as absorbing factor in the creation of scientific world-view
  13. Религиозный фактор как один из аспектов духовно-культурного развития общества The Religious Factor as one aspect of the spiritual and cultural developmentof society