<<
>>

Philosophical and Ideological Interview as Realization of Competence-based Approach

Огарышева Н.П. Северный Арктический Федеральный Университет имени М.В. Ломоносова, г. Архангельск E-mail: natogar@atknet.ru В современных гуманитарных и психологических науках уже осваиваются и применяют­ся качественные феноменологические исследовательские интервью, которые сущностно от­личаются от журналистских интервью и являются способом получения смысловой содержа­тельной информации о жизненном мире людей.
Cуть моей работы - в применении этого ме­тода качественного познания к области философского знания. Действительно, современная философия экзистенциальна и аксиологична, ценностные, смысложизненные проблемы в ней выходят на первый план. С другой стороны, студент, живущий в информационном обществе, должен научиться самостоятельно формировать своё мировоззрение, осознавать разные интерпретации ценностей и выбирать те, которые для него имеют смысл. Осваивая философию, как учебный предмет, он вырабатывает свою личную философско-мировоззренческую позицию, и умение в диалоге выразить и сравнить её с другими позициями. Исследовательский диалог предполагает осознавание и формиро­вание содержания жизненного мира человека в ходе самого интервью, применяя получен­ные при изучении философии понятия и смыслы. Благодаря философско-мировоззренческому интервью можно практически осваивать различные предметные области философии, разрабатывая тематические вопросы, на кото­рые интересно получить ответ в ходе диалога, ставя те цели и задачи, которые подразумева­ет осмысление изучаемой сферы философии. Таким образом, студент осваивает философ­ские знания, превращая их в практическое умение формулировать вопросы, применять но­вые понятия и содержательные смыслы, в способность «разговорить» человека на философ­ские темы и понять базовые установки его мировоззрения. То есть в соответствии с компе- тентностным подходом, он вырабатывает ряд важных компетенций, необходимых ему как для формирования собственной личности, так и в качестве профессиональных навыков ра­боты с людьми. Особенно это важно для таких специалистов, как психологи, педагоги и управленцы.
<< | >>
Источник: Философия в современном мире: диалог мировоззрений: Материалы VI Н 34 Российского философского конгресса (Нижний Новгород, 27-30 июня 2012 г.). В 3 томах. Т. II. — Н. Новгород: Изд-во Нижегородского госуниверситета им. Н.И. Лобачевского,2012. — 467 с.. 2012

Еще по теме Philosophical and Ideological Interview as Realization of Competence-based Approach:

  1. Компетентностный подход в образовании и его философские основы The competence approach in education and its philosophical foundations
  2. Философская антропология и антропологический подход в науке Philosophical anthropology and the anthropological approach in science
  3. Целостный подход как новая философско-методологическая парадигма The Holistic approach as a new philosophical and methodological paradigm
  4. Возможности философской «пайдеи» сегодня (парадигмальный подход) The possibilities of philosophical paedea today (paradigmatic approach)
  5. Идеологический радикализм российского образования Ideological radicalism of the Russian education
  6. Самореализация индивидуальности и свобода Self-realization of the individuality and freedom
  7. Предпосылки формирования нового мировоззрения на основе синтеза науки и религии Preconditions for the formation of a new worldview based on a synthesis of science and religion
  8. Значение общекультурных компетенций в подготовке специалистов The importance of cultural competence in the teaching of specialists
  9. Взаимосвязь качества образования и профессиональной компетентности преподавателя Interrelation between quality of education and the professional competence of teacher
  10. Глобализм как реализация интересов капитализма в мировом масштабе Globalization as the realization of the interests of capitalism on a global scale
  11. Национальная культура и мультикультурализм в контексте реализации диалога в России National culture and multiculturalism in the context of dialogue realization in Russia
  12. Инициативные физкультурно-спортивные объединения как социальное пространство самореализации и становления личности Enterprising physical-sporting unions as social spase of self-realization and growing personality
  13. 4.3.1. Косвенный подход (voie indirecte, indirect approach)
  14. 4.3.2. Прямой (французский) подход(voie directe, direct approach)
  15. Экосистемный подход к проблеме нефтегазообразования The ecosystem approach to oil and gas