ФОНЕТИЧЕСКИЙ звуко-буквенный разбор слов онлайн
 <<
>>

13. Аллитерация и ассонанс.

Звуковые повторы интересуют ученых с давних пор. В литературе не раз отмечалось, что одни звуки «мягкие», «нежные», а другие «твердые», «грубые». Еще М.В. Ломоносов отмечал, что частое повторение звука а способствует изображению великолепия, большого пространства, глубины и вышины, повторение звуков е, и, j, у (ю) – изображению нежности, ласки, повторение о, у, ы – гнева, страсти, зависти, и печали и т.п.

Ученые, проследив употребление различных звуков в поэтических произведениях на нескольких языках, обнаружили, что сонорные [л] и [м] будут реже встречаться в «агрессивной» поэзии, чем в «нежной» (название типов условное), и что звуки [к], [т], [р], благодаря характеру их артикуляции, будут преобладать в «агрессивной» поэзии по сравнению с «нежной».

<< | >>
Источник: Дмитрусенко Н.Е., Плешакова С.В.. Практический курс русского языка Ч. I. Учебник для студентов педагогических высших учебных заведений по специальности: «Родной язык и литература» (Н.Е. Дмитрусенко, С.В. Плешакова – Ташкент,2002). 2002

Еще по теме 13. Аллитерация и ассонанс.:

  1. Аллитерация
  2. Ассонанс
  3. К выразительным средствам фонетики относятся:
  4. § 7. Фоносемантика философского текста
  5. ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТЬ РЕЧИ
  6. §2. Фонетические средства выразительности. Благозвучие речи
  7. § 15. Благозвучие речи.
  8. ПЕСНЬ О СВ. ЕВЛАЛИИ
  9. § 137. ВАРИАНТЫ ЛИТЕРАТУРНЫХ ПРОИЗНОСИТЕЛЬНЫХ НОРМ
  10. СОДЕРЖАНИЕ
  11. 6. ТВОРЧЕСТВО Г.Р. ДЕРЖАВИНА
  12. ФЕРДИНАНД ДЕ СОССЮР АНАГРАММЫ (ФРАГМЕНТЫ)
  13. ВЫРАЗИТЕЛЬНЫЕ СРЕДСТВА РУССКОЙ ФОНЕТИКИ
  14. О ТАК НАЗЫВАЕМОЙ АЛЛИТЕРАЦИИ ГЛАСНЫХ В ГЕРМАНСКОМ СТИХЕ
  15. Педагогіка. Інтегрований курс теорії та історії: Навчально- методичний посібник: У 2 ч. / За ред. А.М. Бойко. — Ч. 2. — К.: ВІПОЛ; Полтава: АСМІ,2004. — 504 с., 2004
  16. Кармазин Ю.А., Стрельцов Е.Л. и др.. УГОЛОВНЫЙ КОДЕКС УКРАИНЫ. КОММЕНТАРИЙ. Харьков-Одиссей, 2001
  17. ПРЕДИСЛОВИЕ
  18. РЕДАКТОРСКАЯ СТАТЬЯ