ФОНЕТИЧЕСКИЙ звуко-буквенный разбор слов онлайн
 <<
>>

НЕПОЛНОТА СЛОВОСОЧЕТАНИЯ

§ 1999. Словосочетание очень часто выступает в предложении в неполном виде. Это имеет место как в составе простого, так и в составе сложного предложения или более широкого, развернутого текста.

В составе простого предложения практически без каких­либо ограничений простые трехчленные словосочетания могут функционировать в двучленном виде, т. е. как неполные. Это — такая высокочастотная неполнота словосочетаний, как, например: отдать тетрадь товарищу — отдам тетрадь, отдам товарищу, напитать почву влагой — дождь напитал почву, дать кому­н. книгу почитать — интересная книга, дай почитать; жаловаться врачу на усталость — больной жалуется на усталость; устал — нужно отдыхать, а не жаловаться врачу; доложить командиру о результатах разведки — доложите о результатах разведки; разрешить посетителю войти — разрешите войти!; рекомендовать больному лечиться — врачи рекомендуют лечиться. Системе словосочетаний принадлежит трехчленный вид таких словосочетаний, функционированию в предложении — также и их двучленный вид.

§ 2000. В условиях сложного предложения или развернутого текста, диалогического единства, а также при союзных введениях в простом предложении (см. § 2090–2099) зависимый член словосочетания может выступать вне непосредственной связи со стержневым словом, — однако всегда в опоре на это слово, обязательно присутствующее в контексте или очевидное из ситуации: [Ольга:] Девочки лягут в гостиной, а Александра Игнатьича вниз к барону... Федотика тоже к барону, или пусть у нас в зале... И жену Вершинина тоже в гостиной (Чех.); Ум его, живой и образный, не переносил логики, характер — порывистый, решительный, открытый и великодушный — преград (Бунин); Это сознание сближало ее с людьми, делало равными ее им и их ей (Нилин); У него не было тогда иголки, и я дал ему свою с ниткой (Бык.); В деревне каждый с шести лет на гармошке шпарит, а ты сумей на скрипке (Афонин).

Примечание. Во многих случаях неполнота словосочетаний оказывается в разных сферах речи узуально закрепленной, и компонент, постоянно употребляемый вне связи со стержневым словом, сосредоточивая в себе значение всего словосочетания, развивает самостоятельное лексическое значение: начало девятого часа — начало девятого; перерыв от двух часов до трех часов — перерыв от двух до трех; студенческий билет — студенческий потерял; дети до шестнадцати лет — до шестнадцати не допускаются, до шестнадцати вход воспрещен; сороковой размер — носит сороковой.

О случаях употребления словоформ вне опоры на грамматически главенствующее слово см. § 2674–2679.

§ 2001. В предложении представителем зависимого члена словосочетания может быть только его служебный элемент — предлог: Не существует свободы от без свободы для (газ.); Все рассчитано от и до; Наш начальник привык кричать по поводу и без.

Примечание. Предлоги за и против развили в себе лексические значения полнозначных слов: за (согласен), против (не согласен), а также значения (аргумент в пользу чего­н.) и (против чего­н.): Кто за? Кто против?; взвесить все за и против.

§ 2002. В не строго нормированной речи (иногда также в речи поэтической) в составе предложения в словосочетании часто дублируется предлог: кричит на старуху­мать — на мать на старуху кричит, со всеми начальниками знаком — с начальниками со всеми знаком. Такое повторение особенно часто при наличии местоимения; к нему к первому подошли, с ними со всеми учтив, за все за это ответишь, к вам ко всем большая просьба, бог с ней со славой. В тех случаях, когда вторым по порядку компонентом сочетания является косвенный падеж личного местоимения я, ты, а также форма местоимения он (она, оно, они), начинающаяся с |н)|, повторение предлога нормально: о больной о ней (обо мне, о тебе) никто не вспомнил, ко всем к ним привык; Да разве ты не во всех в них влюблен? Как есть во всех (Леск.).

В художественной речи такое повторение может создавать фольклорный колорит: Вот как жили мы в божьих в любимчиках, совсем было мы позабылись (Леск.); Перекрещусь — и тихо тронусь в путь По старой по дороге по Калужской (Цвет.); Как занесло васильковое семя на Елисейские на поля? (Возн.).

О повторении предлога при сочетании двух местоимений см. также § 2016.

<< | >>
Источник: Н. Ю. ШВЕДОВА. РУССКАЯ ГРАММАТИКА. ТОМ II. СИНТАКСИС. ИЗДАТЕЛЬСТВО • НАУКА •, Москва • 1980. 1980

Еще по теме НЕПОЛНОТА СЛОВОСОЧЕТАНИЯ:

  1. Проблемы теории словосочетания. Основные признаки словосочетания. Различное толкование словосочетания в синтаксической науке
  2. 2. Общая характеристика словосочетания как синтаксической единицы. Семантическая специ­фика словосочетания. Формально-структурная характеристика словосочетания: морфологи­ческая природа компонентов, синтаксическая связь, количественный состав компонентов.
  3. Типы словосочетаний по грамматической форме (по морфологической природе входящих в словосочетание компонентов).
  4. Словосочетание и другие сочетания слов в предложении. Словосочетание в соотношении со словом и фразеологизмом
  5. Понятие структурной и семантической неполноты предложения
  6. 47. Пополнение неполноты закона
  7. Практическое занятие 32. Словосочетание. Типы словосочетаний
  8. 7.При анализе словосочетания следует помнить, что словосочетание как синтаксическая единица существует в предложении и, характеризуя
  9. 18. Словосочетание как синтаксическая единица. Разряды словосочетаний.
  10. Начальный этап выполнения синтаксического разбора словосочетания. Два понимания начальной формы подчинительных словосочетаний
  11. Общая характеристика многочленных сложных предложений (стечение союзов, их пропуск, неполнота предикативных частей и др.)
  12. 46. Неполнота закона и недостаток законов
  13. Словосочетание
  14. Словосочетание
  15. § 2. Словосочетание
  16. Словосочетание
  17. Простые и сложные словосочетания.