ФОНЕТИЧЕСКИЙ звуко-буквенный разбор слов онлайн
 <<
>>

ОБЩАЯ СИСТЕМА ОЦЕНИВАНИЯ ВЫПОЛНЕНИЯ ЗАДАНИЯ С1 (СОЧИНЕНИЕ-РАССУЖДЕНИЕ)

Для оценки сочинения применяется сочетание двух рейтинговых шкал в системе, специально разработанной для измерения различных сторон коммуникативной подготовки учащихся. Система предусматривает словесное описание критериев оценивания развернутого ответа (сочинения) и цифровую характеристику нормативов оценки по каждому критерию.

При разработке критериев оценивания задания с развернутым ответом учитывались достижения психологов и методистов в области преподавания родного и неродного языков; основу нормативов оценки составили действующие нормы. При проверке сочинения следует исходить из того, что оценивается не работа в целом, а умения и навыки, составляющие коммуникативную компетенцию.

Система оценивания сочинения включает критерии, отражающие требования к различным составляющим коммуникативной компетенции учащихся. Каждый критерий в зависимости от его значимости оценивается рейтинговой шкалой различной длины: 3–0. Максимальное количество баллов, которое можно набрать за эту часть работы, – 21.

В системе выделены аспекты проверки, сформулированы критерии и обозначены нормативы оценки различных составляющих коммуникативной компетенции выпускников средней школы. Такой подход к оценке сочинения нов для методики русского языка и представляет определенную трудность для экспертов, пока еще не вполне владеющих новой технологией проверки и оценивания письменных работ.

<< | >>
Источник: Цыбулько И.П. и др.. Учебно-методические материалы для председателей и членов региональных предметных комиссий по проверке выполнения заданий с развернутым ответом экзаменационных работ ЕГЭ 2009 года. ЧАСТЬ I МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОЦЕНИВАНИЮ ВЫПОЛНЕНИЯ ЗАДАНИЙ ЕГЭ С РАЗВЕРНУТЫМ ОТВЕТОМ. Р У С С К И Й Я З Ы К. Москва. 2009

Еще по теме ОБЩАЯ СИСТЕМА ОЦЕНИВАНИЯ ВЫПОЛНЕНИЯ ЗАДАНИЯ С1 (СОЧИНЕНИЕ-РАССУЖДЕНИЕ):

  1. Приложение 2 Таблица пошагового оценивания сочинения – ответа на задание С1
  2. § 3. Основные этапы подготовки текста сочинения-рассуждения в соответствии с заданием части С ЕГЭ
  3. Сочинение в форме описания, повествования, рассуждения
  4. § 4. Изобретение, полезная модель и промышленный образец, созданные в связи с выполнением служебного задания или при выполнении работ по договору
  5. Раздел 2 Сочинение-рассуждение по прочитанному тексту (ЕГЭ, часть С)
  6. § 4. Селекционное достижение, созданное, выведенное или выявленное в порядке выполнения служебного задания или при выполнении работ по договору
  7. Критерии проверки и оценки выполнения заданий с развернутым ответом
  8. Сетевая система комплексного оценивания
  9. Методические указания к выполнению контрольных заданий.
  10. § 1. Основные требования к выполнению задания части С Единого государственного экзамена по русскому языку
  11. 15.4 Стресс и показатели выполнения рабочих заданий
  12.   3.2. Модель латентно-структурного анализа в системе экспертного оценивания  
  13. К выполнению заданий по лексикологии, фразеологии, лексикографии
  14. К выполнению заданий по фонетике, орфоэпии, фонологии, графике, орфографии
  15. График учета выполнения практикума по дисциплине «Гражданское право. Общая часть»
  16. Статья 43. Выполнение специального задания по предупреждению либо раскрытию преступной деятельности организованной группы или преступной организации
  17. Рабочий инструктаж по поводу выполнения рабочих заданий.
  18. 318. Что является предметом договора на выполнение научно-исследовательских, опытно-конструкторских и технологических работ (далее - договор на выполнение НИОКР)?
  19. Статья 13. Обеспечение участия субъектов малого и среднего предпринимательства в выполнении заказов на поставку товаров, выполнение работ, оказание услуг для государственных (муниципальных) нужд
  20. Критерии модульного оценивания знаний