ФОНЕТИЧЕСКИЙ звуко-буквенный разбор слов онлайн
 <<
>>

Русский язык в странах Африки к югу от Сахары

Распространенность русского языка в странах Африки в ХХ веке была наиболее ограниченной среди всех основных регионов мира, несмотря на сотрудничество СССР с рядом стран так называемой социалистической ориентации (в основном бывших французских и португальских - Анголой, Ганой, Гвиней, Гвинеей-Бисау, Мали, Мадагаскаром, Конго и некоторыми другими) в форме оказания им экономической и военно-технической помощи и подготовкой их национальных кадров.

Сразу после провозглашения этими странами независимости - в основном с конца 1950-х и в течение 1960-х годах, СССР стал предоставлять возможность все большему числу их представителей учиться в советских вузах, профессиональных и иных училищах на русском языке. Одновременно русский стал изучаться и в национальных учебных заведениях. Так, в 1972/1973 учебном году его преподавали почти в полутора десятках стран континента и больше всего - в Мали, Сенегале, Конго и Центрально-Африканской Республике (сокращенно - ЦАР), (см. таблицу 3.63).

Таблица 3.63

Показатели функционирования русского языка системах образования стран Африки к югу от Сахары в 1972/1973 учебном году1

Страны Общее число изучавших русский язык, человек Учебные заведения с преподаванием русского языка
Гана 50 2 вуза
Гвинея 350 2 вуза, курсы
Маврикий 100 2 колледжа, курсы
Мали 2600 10 лицеев, 2 вуза, курсы
Нигер 30 Курсы
Сенегал 900 6 лицеев, 1 вуз, курсы
Судан 300 1 вуз, курсы
Танзания 100 2 школы, курсы
Того 200 1 лицей, 1 вуз, курсы
ЦАР 800 9 лицеев, курсы
Чад 600 5 лицеев, курсы
Эфиопия 200 Курсы
Итого 7120 39 школ и лицеев, курсы

1 Составлено по: Русский язык в современном мире, стр.

61-63.

336

Объективная сложность распространения русского языка в Черной Африке и прежде всего — в национальных системах образования заключалась в полном господстве в регионе языков бывших метрополий — французского, английского и португальского (на них учились в школах и местных университетах) и стремлением подавляющей части молодежи продолжить образование во Франции, Великобритании, Португалии или иных франкофонных или англоязычных странах. Тем не менее в конце 1980-х годов русский язык изучался уже почти в 40 странах континента (из 54-х), в том числе в 21 стране он присутствовал в системе школьного образования.

К моменту распада СССР русским языком в странах Африки к югу от Сахары владело всего около 100 тыс. чел., в основном выпускники советских учебных заведений, а также несколько тысячи их русских жен и детей от совместных браков. Спустя 20 лет, к 2010 году, их число возросло до 140 тысячи человек — почти исключительно за счет обучавшихся на русском языке в России и бывших советских республиках. По нашим подсчетам, к этому времени больше всего выпускников советских и российских вузов — в Эфиопии (около 20 тыс. чел.), Мали (11 тыс. чел.), Конго (7 тыс. чел.), 5 тысяч — из Судане (5 тыс. чел.), Нигерии (4,3 тыс. чел.), Ганы (4 тыс. чел.), Буркина-Фасо (3,5 тыс. чел.), Гвинеи (3 тыс. чел.), Сенегала (3 тыс. чел.) и т. д. Вместе с несколькими тысячами русских жен и детей от совместных браков, а также изучающих русский язык в школах, вузах и на курсах при РЦНК в нескольких странах, они являются основным «ядром» небольшой группы владеющих (в той или иной мере) русским языком жителей Африки (0,01% её населения, достигающего почти 900 миллионов человек). Основной проблемой поддержания навыков русского языка для них является отсутствие соответствующей языковой среды и практики устной и письменной речи.

Ввиду малочисленности русскоязычных общин в африканских странах, печатных изданий, а также теле- и радиопрограмм на русском языке в них нет.

Лишь в Танзании сотрудниками РЦНК с участием выпускников советских и российских вузов на протяжении уже нескольких лет готовится еженедельная получасовая программа на суахили на местном радио под названием «Вспоминая Россию», завершающаяся трансляцией уроков русского языка.

Ситуация с функционированием русского языка в национальных системах образования стран Африки за период с 1990 по 2004 годы значительно ухудшилась (что связано не в последнюю очередь с резким ослаблением экономических и политических связей с Россией даже в странах, считавшихся ранее союзниками СССР). Как следствие — в 2004/2005 году русский изучали лишь в 13 странах: в 130 средних школах, лицеях и гимназиях, где его осваивали (в основном в качестве второго иностранного языка) 11,3 тысячи учащихся, а также в 16 вузах, где его преподавали в качестве одного из иностранных языков или как специальность около полутора тысячам человек (см. ниже таблицу 3.64).

Таблица 3.64

Страны Число владеющих русским языком, чел. Количество средних образовательных учреждений, в которых преподают русский язык Число

учащихся,

чел.

Количество вузов с преподаванием русского языка Число

студентов,

чел.

Ангола 13 000 0 0 0 0
Бенин 2500 0 0 1 20
Ботсвана 40 0 0 0 0
Буркина-Фасо 1000 1 200 0 0
Габон 150 0 0 0 0
Гамбия 200 0 0 0 0
Бурунди 800 0 0 0 0
Гана 4000 0 0 2 195
Гвинея 10 000 0 0 0 0
Гвинея-Бисау 2000 0 0 0 0
Демократическая

Республика

Конго

300 0 0 0 0
Джибути 50 0 0 0 0
Замбия 850 0 0 0 0
Зимбабве 300 0 0 0 0
Кабо-Верде 900 0 0 0 0
Камерун 8000 0 0 0 0
Кения 2000 0 0 0 0
Коморские

острова

60 0 0 0 0
Республика

Конго

7500 35 3000 1 100
Кот-д’Ивуар 400 0 0 0 0
Лесото 100
Либерия 120 0 0 0 0
Маврикий 500 1 10 0 0
Мадагаскар 2800 23 700 2 50
Малави 50 0 0 0 0
Мали 11 000 54 4350 1 21
Мозамбик 1400 0 0 0 0
Намибия 2000 0 0 0 0

Продолжение таблицы 3.64

Страны Число владеющих русским языком, чел.
Количество средних образовательных учреждений, в которых преподают русский язык Число

учащихся,

чел.

Количество вузов с преподаванием русского языка Число

студентов,

чел.

Нигер 250 0 0 0 0
Нигерия 7000 0 0 3 260
Реюньон 40 0 0 0 0
Руанда 700 0 0 0 0
Сан-Томе и Принсипи 300 0 0 0 0
Свазиленд 30 0 0 0 0
Сейшельские

острова

130 0 0 0 0
Сенегал 3050 12 2000 1 150
Судан 6000 1 30 2 34
Сьерра-Леоне 1000 0 0 0 0
Танзания 3000 0 0 0 0
Того 1500 3 900 1 200
Уганда 500 0 0 0 0
Чад 1000 0 0 0 0
ЦАР 500 0 0 1 30
Экв аториальная Гвинея 2000 0 0 0 0
Эритрея 100 0 0 0 0
Эфиопия 20 000 0 0 0 0
ЮАР 200 0 0 1 119
Итого 121 120 130 11 310 16 1485

За последующие семь лет показатели изучения русского языка в национальных учебных заведениях продолжали ухудшатся, но не так значительно, как в предшествующий период (см.

ниже таблицу 3.65). Тем не менее число изучавших русский язык в школах и вузах Африки в 2010 году было ненамного выше, чем в начале 1970-х годов.

Присутствие русского языка школьных программах Африки продолжает обеспечиваться в основном за счет пяти франкофонных стран, и прежде всего Сенегала (за 2004-2010 годы произошло даже увеличение числа изучающих русский как иностранный на две тысячи школьников и лицеистов), Конго (также отмечено увеличение на 1,3 тыс. чел. изучающих русский), в то время как в Мали (переживающей в настоящее время сложный период) число изучающих русский язык сократилось почти в 3 раза (на 2,5 тыс. чел.). Можно также указать, что в 1995 году в Мали русский язык учили 25 тысяч лицеистов.

Таблица 3.65

Страны Число владеющих русским языком, чел. Количество средних образовательных учреждений, в которых преподают русский язык Число

учащихся,

чел.

Количество вузов с преподаванием русского языка Число

студентов,

чел.

Ангола 15 000 0 0 0 0
Бенин 2600 0 0 1 40
Ботсвана 50 0 0 0 0
Буркина-Фасо 1200 1 250 0 0
Габон 200 0 0 0 0
Гамбия 200 0 0 0 0
Бурунди 900 0 0 0 0
Гана 5000 0 0 2 230
Гвинея 12 000 0 0 0 0
Гвинея-Бисау 3000 0 0 0 0
Демократическая

Республика

Конго

500 0 0 0 0
Джибути 80 0 0 0 0
Замбия 1100 0 0 0 0
Зимбабве 500 0 0 0 0
Кабо-Верде 1100 0 0 0 0
Камерун 9000 0 0 0 0
Кения 2500 0 0 0 0
Коморские

острова

90 0 0 0 0
Республика

Конго

10 000 28 4300 1 10
Кот-д’Ивуар 500 0 0 0 0
Лесото 130
Либерия 140 0 0 0 0
Маврикий 550 0 0 0 0
Мадагаскар 3100 23 850 2 80
Малави 70 0 0 0 0
Мали 10 000 20 1356 2 15
Мозамбик 1550 0 0 0 0
Намибия 2200 0 0 0 0

Продолжение таблицы 3.65

Страны Число владеющих русским языком, чел.
Количество средних образовательных учреждений, в которых преподают русский язык Число

учащихся,

чел.

Количество вузов с преподаванием русского языка Число

студентов,

чел.

Нигер 250 0 0 0 0
Нигерия 10 000 0 0 3 450
Реюньон 60 0 0 0 0
Руанда 750 0 0 0 0
Сан-Томе и Принсипи 330 0 0 0 0
Свазиленд 40 0 0 0 0
Сейшельские

острова

150 0 0 0 0
Сенегал 8000 17 4000 1 150
Судан 7000 1 30 2 410
Сьерра-Леоне 1200 0 0 0 0
Танзания 3500 0 0 0 0
Того 1600 3 500 1 200
Уганда 550 0 0 0 0
Чад 1100 0 0 0 0
ЦАР 530 0 0 0 0
Экватор.

Гвинея

2100 0 0 0 0
Эритрея 130 0 0 0 0
Эфиопия 21 000 0 0 0 0
ЮАР 2000 0 0 1 30
Итого 140 960 92 11 256 16 1 615

Самый крупный контингент изучающих русский язык — в Конго, в лицее им. Мариана Нгуаби (1300 учащихся) и в лицее им. Агостиньо Нето (950 чел., изучающих русский язык). Оба этих учебных заведения расположены в столице Конго г. Браззавиле. В Сенегале также имеются два учреждения среднего профессионального образования, в которых сконцентрировано изучение русского языка: это прежде всего лицей в г. Тиорей (русский учат 980 чел.) и лицей в г. Бамбей (около 950 чел.).

Мотивами изучения русского языка в Африке, по мнению местных русистов, являются следующие:

  • Любовь к русскому языку и культуре (Сенегал).
  • 1) Чтобы поехать на учебу в Россию. 2) Знакомство с русской культурой (Конго).

- Чтобы потом преподавать русский или работать на русских предприятиях в Африке (Мали).

Преподавателей русского языка в странах Черной Африки всего 275 человек, в основном работающих в школах, профессиональных лицеях и колледжах (большинство из них - в Мали и Сенегале) (см. таблицу 3.66).

Таблица 3.66

Численность преподавателей русского языка в странах Африки к югу от Сахары в 2010/2011 учебном году, по типам образовательных учреждений, чел.

Страны / Типы образовательных учреждений Школы СПО Вузы Курсы

русского

языка

Всего
Бенин 0 0 1 0 1
Буркина-Фасо 2 0 0 0 2
Гана 0 0 5 0 5
Конго 35 0 2 1 38
Мадагаскар 25 0 2 0 27
Мали 0 96 8 0 140
Нигерия 0 0 15 0 15
Сенегал 0 58 6 0 64
Судан 1 0 6 0 24
Того 8 0 4 0 12
Итого: 71 154 49 1 275

Национальные Ассоциации преподавателей есть лишь в нескольких странах континента, они объединяют почти всех местных русистов в соответствующих странах (см. таблицу 3.67), причем в Мали в нее входят также студенты местного университета и педагогического института, изучающие русский язык в качестве специальности/основного иностранного языка (процесс обучения в вузах Мали осуществляется на французском).

Таблица 3.67

Основные характеристики национальных ассоциаций преподавателей русского языка и литературы стран Африки в 2011 году

Наименование организации Год

основания

Число

членов

Средний

возраст,

лет

Доля носителей русского языка, %
Марокканская ассоциация преподавателей русского языка и литературы 1991 12 49 0,0
Конголезская ассоциация преподавателей русского языка и литературы 1985 29 54 0,0

Продолжение таблицы 3.67

Наименование организации Год

основания

Число

членов

Средний

возраст,

лет

Доля носителей русского языка, %
Ассоциация преподавателей русского языка и литературы Мали 2002 200 42 0,0
Ассоциация преподавателей русского языка и литературы Сенегала 1995 64 35 0,0

Местные русисты очень нуждаются в учебно-методической поддержке со стороны России:

Конголезская ассоциация преподавателей русского языка и литературы:

  • Необходимо открытие центра и кабинетов «Русского мира», предоставление учебников, методических пособий, новых технологий обучения русскому языку.
  • Ассоциация преподавателей русского языка и литературы Мали:
  • Нужен дидактический материал, русская пресса, повышение квалификации русистов.
  • Ассоциация преподавателей русского языка и литературы Сенегала:
  • Требуются учебники, пособия, словари, стажировки в России для повышения квалификации, финансовая поддержка русистов.

Необходимо также отметить, что численность африканских студентов, изучающих в национальных вузах русский язык как специальность (оценочно несколько сот человек в 2010 г.), вовсе не означает, что все они станут в дальнейшем специалистами по русскому языку (преподавателями, переводчиками и т. д.). Немало из них в процессе учебы меняет специализацию. Например, в Университете Ганы на первый курс по специальности «русский язык» поступают до 140 человек, однако заканчивают университет по этой специальности не более 5 человек. Сходная ситуация в Высшем институте языков Карфагенского университета имени 7 ноября (Тунис), отделение русского языка которого ежегодно заканчивает примерно 10 человек, хотя общее число студентов-русистов, включая первокурсников, превышает 100 человек.

В то же время в 1990-е годы полностью прекратилось и до сих пор не возобновилось изучения русского языка в национальной системе образования многих стран континента (Анголы, Бенина, Гвинеи, Гвинеи-Бисау, Мозамбика, Уганды, Эфиопии и др.), что было обусловлено резким снижением объема торгово-экономических и культурных связей с Россией после распада СССР, закрытием российских культурных центров и действовавших при них курсов русского языка (РЦНК был закрыт даже в Нигерии — крупнейшей по численности населения стране Африки и до сего дня его работа не возобновлена), а также отзыве (в целях экономии бюджетных средств) российских преподавателей русского языка и литературы, работавших в национальных школах и вузах и на курсах русского языка. Достаточно сказать, что на сегодняшний день на 47 африканских стран, расположенных к югу от Сахары, приходится лишь 4 РЦНК, в которых на курсах русского языка работает 16 преподавателей-русистов (преимущественно местных граждан — выпускников советских и российских вузов), а также всего один командированный из Российской Федерации преподаватель русского языка. Увеличение числа слушателей данных языковых курсов на 200 человек за 2008-2011 годы нельзя признать значительным (см. таблицу 3.68).

Таблица 3.68

Численность граждан стран Африки к югу от Сахары, обучавшихся на курсах русского языка при Российских центрах науки и культуры и представительствах Россотрудничества в 2008-2010 годах

Страна, город

Число слушателей курсов русского языка, чел.

2008 2009 2010 2011
Замбия, г. Лусака 60 50 50 60
Конго, г. Браззавиль 148 300 434 437
Танзания, г. Дар-эс-Салам 22 27 23 14
Эфиопия, г. Аддис-Абеба 125 85 45 65
Всего 355 462 552 576

Теоретическая возможность обучения в школе на русском языке и по российским программам для детей из смешанных семей имеется в школах при российских посольствах в столицах 12 африканских государств (см. таблицу 3.69), однако практически детей местных граждан — лишь единицы.

Таблица 3.69

Показатели деятельности русскоязычных школ при посольствах РФ в странах Африки к югу от Сахары в 2010/2011 учебном году1

Страна, город Тип школы Число учеников дневной формы обучения, чел. Число

обучавшихся

экстернатом,

чел.

Всего

обучалось,

чел.

Число преподавателей русского языка
Ангола, г. Луанда Средняя 60 0 60 2
Гвинея, г. Конакри Средняя 20 1 21 1
Замбия, г. Лусака Начальная 21 0 21 0
Кения, г.Найроби Начальная 5 0 5 0
Мали, г. Бамако Основная 14 0 14 1
Мадагаскар, г. Антананариву Основная 11 3 14 1
Мозамбик, г. Мапуто Средняя 72 0 72 2
Нигерия, г. Абуджа Начальная 6 3 9 0

Продолжение таблицы 3.69

Страна, город Тип школы Число учеников дневной формы обучения, чел. Число

обучавшихся

экстернатом,

чел.

Всего

обучалось,

чел.

Число преподавателей русского языка
Сенегал, г. Дакар Начальная 3 0 3 0
Танзания, г. Дар-Эс- Салам Начальная 5 0 5 0
Эфиопия, г. Аддис- Абеба Средняя 53 4 57 2
ЮАР, г. Претория Начальная 33 14 47 0
Всего 12 школ 303 25 328 9

В странах Африки к югу от Сахары (а их насчитывается 54) нет ни одного филиала, учебного центра или представительства российского вуза. Лишь в 2002 году Орловский государственный технический университет (ОГТУ) учредил свое представительство в Йоханесбурге на базе созданной совместно с Фондом образования ЮАР и Витватерсрандским университетом организации «Орел ГТУинтер» (основным направлением работы представительства являлась не академическая деятельность, а сотрудничество с вузами ЮАР в научно-исследовательской сфере). Однако в 2007 году это представителсьво было закрыто. В 2009/2010 году попытку утвердиться на рынке образования другой африканской страны - Сенегала (расположена на юго-западе Африки) предпринял Белгородский государственный университет. Он начал перговоры об открытии своего Центра довузовской подготовки на базе ведущего вуза страны - Университета им. шейха М. Диопа.

В советский период вузы СССР окончили около трёх тысяч сенегальцев (они и некоторые члены их семей - единственные жители Сенегала, владеющие русским), однако после распада Советского Союза число молодых граждан этой страны, приезжающих на учёбу в Россию заметно сократилось (в 2009/2010 году в российских вузах было всего 69 студента из Сенегала, в 2009/2011 году - 61 человек). Подавляющее же большинство молодых сенегальцев, желающих получить образование за границей, стремится уехать во Францию.

На позиции русского языка и отношение к России в целом в экономически наиболее развитой африканской стране - ЮАР - негативно повлияло принятое ещё в 1991 году (по рекомендации США) решение о прекращении Россией прежней многолетней поддержки Африканского национального конгресса как якобы организации экстремистского толка (в 1994 году АНК победил на парламентских выборах и ее лидер Нельсон Мандела стал президентом ЮАР) и свертывание программы обучения ее представителей в советских вузах на бесплатной основе (общая численность южноафриканцев, получивших подготовку в советских/российских гражданских и военных учебных заведениях, в том числе в форме стажировок, составляет около 2 000 человек, и это - единственная группа местных граждан, знающая русский язык). В настоящее время ежегодная квота государственных российских стипендий для ЮАР сократилась до 7 мест (2010 г.), заметно уменьшилось и число национальных учебных заведений, где изучается русский язык. Так, в 1990-х годах была закрыта кафедра русского языка и литературы в Витватерсрандском университете, прекратили существование Российский центр при Кейптаунском университете и Институт изучения марксизма при Стелленборгском университете, где также велось преподавание русского языка. На сегодняшний день сохранилась лишь кафедра русского языка в Университете Южной Африки (ЮНИСА) в Претории, на которой обучаются дистанционно около 120 человек, в том числе почти половина из них — первокурсники (программа дистанционного обучения русскому языку ЮНИСА — единственная на африканском континенте).

Уход России из экономики, образования и культуры многих африканских стран обусловил и прекращение деятельности ряда Ассоциаций выпускников советских и российских вузов (например, в Анголе, Сенегале, Уганде), также вносивших свой посильный вклад в распространение русского языка. Одновременно сократились и поставки российской учебнометодической литературы в национальные школы, вузы, местные библиотеки, что также повлияло на сокращение учебных часов по русскому языку и числа желающих его изучать (африканские издательства учебную литературу по русскому языку, как правило, не выпускают).

Не имея языковой практики и функциональных потребностей в использовании русского языка, все большее число африканских граждан, обучавшихся в советских, а также в российских образовательных учреждениях, либо овладевших ранее русским на местных языковых курсах или в национальных школах и вузах, общавшихся с командированными в Африку советскими (российскими) специалистами и т. д., утрачивают свои знания.

Наиболее типичными проблемами, затрудняющими распространение русского языка в странах Черного континента являются следующими:

  • Нет русскоязычной среды, негде практиковать русскую речь. Нет русского культурного центра. Отсутствие методических материалов, негде повышать квалификацию преподавателей, нет языковых стажировок в России (Ассоциация преподавателей русского языка и литературы Сенегала).
  • Нет учебной литературы по русскому для франкоговорящих, нет современных учебных программ и компьютеров (Ассоциация преподавателей русского языка и литературы Мали).

Единственным реальным источником сохранения в Африке минимального числа владеющих русским или хотя бы его понимающих является контингент африканских студентов, получающих высшее образование в России (большинство из них после получения диплома возвращаются на родину).

В 2010 году в вузах Российской Федерации обучались 7,5 тысячи африканцев (в 2004 году — 4,6 тысячи) (см. ниже таблицу 3.70).

Таблица 3.70

Динамика изменения численности граждан стран Африки к югу от Сахары, приезжавших для обучения по очной форме в вузы в Российской Федерации в 2004/2005 и в 2009/2010 академических годах, чел.

Страны / годы 2004/2005 2009/2010
Ангола 296 514
Бенин 42 137
Ботсвана 19 40
Буркина-Фасо 17 5
Бурунди 53 125
Габон 31 71
Гамбия 31 10
Гана 155 434
Гвинея 119 153
Гвинея-Бисау 229 213
Демократическая Республика Конго 33 189
Джибути 1 7
Замбия 328 532
Зимбабве 57 83
Кабо-Верде 56 49
Камерун 340 393
Кения 309 515
Коморские острова 9 13
Республика Конго 229 508
Кот-д’Ивуар 95 331
Лесото 2 6
Либерия 14 2
Маврикий 216 97
Мадагаскар 26 46
Малави 35 37
Мали 120 68
Мозамбик 37 105
Намибия 104 144
Нигер 53 6
Нигерия 572 1181
Руанда 20 17
Сан-Томе и Принсипи 0 7
Свазиленд 9 49

Продолжение таблицы 3.70

Страны / годы 2004/2005 2009/2010
Сейшельские острова 3 85
Сенегал 55 69
Судан 274 369
Сьерра-Леоне 20 20
Танзания 120 327
Того 5 11
Уганда 46 53
Чад 171 245
ЦАР 27 11
Экваториальная Гвинея 80 231
Эритрея 1 9
Эфиопия 121 70
ЮАР 6 11
Итого 4582 7568

По сравнению с советским периодом доля студентов, аспирантов, стажеров из африканских стран, поступающих в российские вузы, сократилась почти в три раза и составляла в 2010 году 7% от общего контингента иностранных граждан, обучающихся очно в российской в высшей школе. При этом русский язык как специальность изучали в России в 2010 году всего 145 африканцев (см. таблицу 3.71). В 2004 году таковых насчитывалось 345 человек.

Таблица 3.71

Число выходцев из стран Африки к югу от Сахары, изучавших русский язык в российских вузах в 2004/2005 и 2009/2010 академических годах, по странам происхождения, чел.

Страны Академические программы и стажировки (в рамках включенного обучения), а так же курсы повышения кв алификации преподав ателей-русистов Языковые курсы, в том числе краткосрочны Всего
Ангола 14 4 18
Бенин 1 0 1
Гана 18 11 29
Гвинея 17 0 17
Демократическая Республика Конго 0 5 5
Замбия 7 1 8
Зимбабве 0 1 1
Камерун 6 13 19

Продолжение таблицы 3.71

Страны Академические программы и стажировки (в рамках включенного обучения), а так же курсы повышения квалификации преподавателей-русистов Языковые курсы, в том числе краткосрочны Всего
Кения 1 0 1
Коморские острова 3 0 3
Республика Конго 12 9 21
Кот-д’Ивуар 0 4 4
Мадагаскар 1 0 1
Малави 0 1 1
Мали 12 0 12
Мозамбик 37 105 142
Намибия 0 4 4
Нигерия 38 69 107
Руанда 1 1 2
Сан-Томе и Принсипи 0 7 7
Сенегал 2 0 2
Сомали 2 1 3
Судан 8 36 44
Танзания 0 5 5
Того 1 0 1
Чад 1 0 1
Экваториальная Гвинея 1 0 1
ЮАР 0 3 3
Итого 145 170 315

В наиболее популярном у зарубежных русистов российском вузе — Государственном институте русского языка им. А. С. Пушкина в 2010/2011 академическом году проходили обучение по русскому языку лишь 8 африканцев: 6 представителей Ганы (краткосрочные стажировки), один аспирант из Судана и один докторант из Сенегала.[200]

<< | >>
Источник: Арефьев А. Л.. Русский язык на рубеже XX-XXI веков. [Электронный ре- А80 сурс]. — М.: Центр социального прогнозирования и маркетинга,2012. - 450 стр.. 2012

Еще по теме Русский язык в странах Африки к югу от Сахары:

  1. 1.МИР ПОСТМОДЕРНА ЛОМАЕТ ГОРИЗОНТ ИСТОРИИ
  2. 50. Этнолингвистическая классификация народов
  3. Оглавление
  4. Русский язык в странах Африки к югу от Сахары
  5. Заключение
  6. Приложение
  7. § 3. Семья религиозного права (мусульманское право)
  8. § 1. Африка
  9. § 6. Евразия
  10. ЯЗЫКИ И ГОЛОСА.
  11. Способы ведения войн
  12. ЧТО ТАКОЕ СРЕДНИЕ BEKA?
  13. ИЗБРАННАЯ ЛИТЕРАТУРА