ФОНЕТИЧЕСКИЙ звуко-буквенный разбор слов онлайн

ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ РУССКОМУ ЯЗЫКУ КАК ИНОСТРАННОМУ[††††††††]

Особенности работы над русским произношением в иноязычной аудитории.
Приемы постановки звуков. Ощутимые и неощутимые моменты артикуляции. Звуки-помощники.
Особенности системы русского вокализма.
Типичные отклонения в образовании русских гласных в иностранном акценте.
Редукция русских гласных и нарушение ее закономерностей в иностранном акценте.
Особенности системы русского консонантизма. Работа над артикуляционными трудностями в произношении различных по месту и способу образования русских согласных.
Противопоставление согласных по глухости-звонкости как типологическая черта русского консонантизма.
Противопоставление согласных по твердости-мягкости как типологическая черта русского консонантизма. Работа над произношением сочетаний типа та — тя — тья.
Ритмическая структура русского слова. Типичные отклонения в ритмической структуре русского слова при анализе иностранного акцента.
Интонационные средства русского языка и их роль в формировании коммуникативного значения звучащего предложения.
Строение и употребление в речи основных типов интонационных конструкций.
Система упражнений на уроке по русской звучащей речи.
Концепция лексического значения, ориентированная на изучающего русский язык как иностранный.
Способы семантизации лексики.
Прагматика как макрокомпонент лексического значения.
Система упражнений по лексике. Лингвистический и методический аспекты.
Понятие системы применительно к лексике.
Функционально-семантическое поле (ФСП). Лексика в составе ФСП.
Типы объединений слов. ЛСГ, тематическая группа.
Синтагматические характеристики слова. Типы синтагматических связей.
Реализация принципов описания лексики в словарях, пособиях, учебниках для иностранцев.
Типы парадигматических отношений.
Падежная система существительных.
Основные типы склонения имен существительных.
Основные значения падежей существительных. Употребление падежей с предлогами и без предлогов.
Число имен существительных. Образование множественного числа. Особенности образования множественного числа существительных мужского и среднего рода. Существительные, употребляемые только в единственном или только во множественном числе.
Полные и краткие прилагательные. Образование кратких форм. Функционирование кратких и полных форм прилагательных в предложении.
Классификация числительных. Сочетание количественных числительных с существительными и прилагательными. Собирательные числительные и их употребление в предложении.
Основные морфологические типы (классы) глаголов.
Образование видов глагола. Видовые пары. Способы глагольного действия.
Значения и употребление глаголов совершенного и несовершенного вида в форме прошедшего времени.
Глаголы движения как особый лексико-грамматический класс. Основные случаи употребления бесприставочных глаголов движения.
Основные случаи употребления приставочных глаголов движения.
Возвратные глаголы и их функционирование.
Притяжательные местоимения и их функционирование в предложении.
Образование форм повелительного наклонения. Употребление повелительного наклонения для выражения побуждения. Переносное употребление форм повелительного наклонения.
Причастие. Образование причастий. Причастный оборот.
Деепричастие. Образование деепричастий совершенного и несовершенного вида. Употребление деепричастий и деепричастных оборотов в предложении. Деепричастный оборот и придаточные предложения.
Основные структурные типы простых предложений. Особенности их строения и семантика. Односоставные предложения как специфический фрагмент русской синтаксической системы.
Инфинитивные предложения и их значения. Структурные компоненты, участвующие в выражении их значений.
Активные и пассивные структуры.
Сложное предложение.
Классификационные типы сложных предложений и их основные характеристики.
Выражение определительных отношений средствами простого и сложного предложения.
Выражение временных отношений в простом и сложном предложении.
Выражение причинно-следственных отношений средствами простого и сложного предложения.
Выражение изъяснительных отношений в простом и сложном предложении.
Выражение целевых отношений в простом и сложном предложении.
Выражение уступительных отношений сложным предложением и средствами простого предложения.
Выражение отношений сравнения и сопоставления.
Выражение побуждения. Оттенки общего значения, средства выражения, ситуации употребления.
Значение неопределенности и ее выражение.
Выражение отрицания.
Вопросительные предложения, их структурные типы.
Порядок слов. Основные случаи функционирования порядка слов.
Текст в теории и практике преподавания русского языка как иностранного.

Источник: Е. А. Галинская, Е. В. Клобуков. Русский язык и его история: Программы кафедры русского языка для студентов филологических факультетов государственных университетов. — 2-е изд., испр. и доп. — М.: МАКС Пресс,2007. — 480 с.. 2007

Еще по теме ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ РУССКОМУ ЯЗЫКУ КАК ИНОСТРАННОМУ[††††††††]:

- Английский язык - Диалектология - Иностранные языки - История русского языка - Лексикология. Фразеология. Лексикография - Лингвокультура - Общая лингвистика - Общее языкознание - Русская филология - Русский язык - Синтаксис - Словообразование и морфология - Стилистика и культура речи - Украинский язык - Фонетика. Графика. Орфография -

- Архитектура и строительство - Безопасность жизнедеятельности - Библиотечное дело - Бизнес - Биология - Военные дисциплины - География - Геология - Демография - Диссертации России - Естествознание - Журналистика и СМИ - Информатика, вычислительная техника и управление - Искусствоведение - История - Культурология - Литература - Маркетинг - Математика - Медицина - Менеджмент - Педагогика - Политология - Право России - Право України - Промышленность - Психология - Реклама - Религиоведение - Социология - Страхование - Технические науки - Учебный процесс - Физика - Философия - Финансы - Химия - Художественные науки - Экология - Экономика - Энергетика - Юриспруденция - Языкознание -