<<
>>

16. Факторы, определяющие воспитательный процесс в семье.

Торохтий В.С выделяет следующие факторы:

1. Образ мыслей» семьи. Фактор отражает социально-психологический аспект образа жизни семьи и имеет свои особенности.

- вся система ценностей, установок, потребностей и мотивов семьи ориентирована на реальные возможности ее жизнеобеспечения.

Образ мысли семьи во многом определяется условиями жизни,

- сформированная со временем система адаптации целей, установок, ценностных ориентаций семьи к реалиям внешней жизни, влияющих на психику каждого ее члена,

- готовность к различного рода жизненным изменениям, профессиональной деятельности одного из супругов.

2. «Образ общения» семьи. Этот фактор также отражает социально-психологический аспект образа жизни семьи. У него есть свои особенности:

- особая межличностная коммуникативность, имеющая особую значимость в силу личностно-интимного значимого характера общения,

- открытость семейной коммуникации социальной среды обитания, выраженность собственных семейных интересов,

- неформальность отношений между членами семьи,

- особая развитость таких механизмов, как эмпатия, идентификация, педагогическая рефлексия,

- особо значимость отношений с родителями.

3. Отношение социальной среды к семье. Данный фактор неоднозначен, нередко характеризуется противоречивостью, а порой и неадекватностью реальных притязаний и ожиданий. В одних случаях у ребенка формируется уверенность в возможности решения сложных жизненных задач, а в других – неуверенность в себе, своих родителях.

4. Традиции нации, народности, места проживания семьи. Традиции усваиваются в виде представлений об общечеловеческих ценностях, правилах и нормах поведения. Родители и дети, сохраняя общие черты культуры своей нации, народности, усваивают отчасти духовные ценности национальной социальной среды.

5. Традиции семьи. Представляя культурное наследие, нормы и правила поведения выступают одним из средств формирования у детей высоких нравственных качеств.

6. Интеллектуальный уровень учащихся школы, группы, класса, в которой учится ребенок. Этот фактор неоднозначен, и диапазон его проявления довольно широк. От него во многом зависит успех воспитания, который не определяется в абсолютных величинах, а всегда оценивается с помощью сравнения.

Исследования показывают, что конструктивность воспитательного процесса в большей степени определяют частные факторы, такие как:

ü представление родителей об эталоне воспитательной личности,

ü расположенность к полу ребенка,

ü педгогическая культура общения родителей,

ü мотивы рождения ребенка,

ü установка мотивов на воспитание детей,

ü уровень притязаний родителей по отношению к ребенку.

Кроме вышеназванных частных факторов воспитания, существуют и такие, как: преобладающее в семье настроение, индивидуальные способности супругов к воспитанию детей, склонность родителей к эмоциональной разрядке и юмору, тип личности и поведения родителей.

<< | >>
Источник: Ответы к зачету по курсу Психология семьи. 2016

Еще по теме 16. Факторы, определяющие воспитательный процесс в семье.:

  1. ТЕМА 7. ПРАВО В СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЕ С СЕМЬЕЙ
  2. Глава IVОСОБЕННОСТИ ЕДИНСТВА РУССКОЙ КУЛЬТУРЫ( Предварительные замечания)
  3. 1.2. Социальный ритм модною процесса, его задачи, формы и функции
  4. 2.2. Теория и практика формирования конфликтологической культуры специалиста в процессе профессиональной подготовки
  5. Факторы, причины и формы дезадаптации подростков
  6. 1.3. Процессы адаптации в свете личностно- ориентированного подхода к образованию
  7. 2.1. Диагностика дезадаптации: причинный, сущностный и временной аспекты
  8. 2.3. Особенности учебно-воспитательной деятельности по адаптации и реадаптации подростков в условиях школы
  9. 3.1.1. Понятие сиротства и семьи социального риска
  10. СОДЕРЖАНИЕ РАЗДЕЛОВ ДИСЦИПЛИНЫ
  11. Создание единой воспитательной системы, охватывающей все периоды детства
  12. ЗАДАЧИ УГОЛОВНОГО ПРАВА
  13. § 2. Семья континентального права § 2.1. Франция
  14. § 2. Методы воспитания коммунистической морали
  15. 16. Факторы, определяющие воспитательный процесс в семье.
  16. § 2. Деятельность армейских политорганов и командиров по воспитанию личного состава кавказских национальностей
- Акмеология - Введение в профессию - Возрастная психология - Гендерная психология - Девиантное поведение - Дифференциальная психология - История психологии - Клиническая психология - Конфликтология - Математические методы в психологии - Методы психологического исследования - Нейропсихология - Основы психологии - Педагогическая психология - Политическая психология - Практическая психология - Психогенетика - Психодиагностика - Психокоррекция - Психологическая помощь - Психологические тесты - Психологический портрет - Психологическое исследование личности - Психологическое консультирование - Психология девиантного поведения - Психология и педагогика - Психология общения - Психология рекламы - Психология труда - Психология управления - Психосоматика - Психотерапия - Психофизиология - Реабилитационная психология - Сексология - Семейная психология - Словари психологических терминов - Социальная психология - Специальная психология - Сравнительная психология, зоопсихология - Экономическая психология - Экспериментальная психология - Экстремальная психология - Этническая психология - Юридическая психология -