III. ПЛАНИРОВАНИЕ РАБОТЫ НА ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКЕ

участие в установочной конференции;

посещение учреждения;

планирование работы;

изучение социально-педагогической работы учреждения (знакомство с направлениями деятельности, планами и программами, опытом работы одного из специалистов, участие в работе учреждения);

ведение дневника;

написание характеристики учреждения.

В работу студентов-практикантов в течение второй недели включается:

посещение учреждения;

продолжение изучения социально-педагогической работы учреждения (анализ опыта работы одного из специалистов, участие в работе учре-ждения, изучение личности ребенка, изучение социальной микросреды ребенка);

ведение дневника;

написание характеристики личности ребенка.

В течение третьей недели работа студента-практиканта включает:

посещение учреждения;

продолжение изучения социально-педагогической работы учрежде-ния;

уточнение результатов проведенных исследований;

ведение дневника;

оформление методической разработки;

оформление отчета;

участие в итоговой конференции.