2. Классификации ЗПР

На тяжесть задержки влияют:

1) характер патогенного фактора, время его воздействия и интенсивность (сила);

2) социальные условия, в которых живет и воспитывается ребенок.

Г.Е.Сухарева (1959) с позиций патогенеза (происхождения патологии) нарушений развития личности различает три вида психического дизонтогенеза: задержанное, поврежденное и искаженное развитие.

Л.Каннер (1955) выделяет недоразвитие и искаженное развитие.

Я.Лутц (1968) выделяет пять типов нарушений:

-- необратимое недоразвитие - олигофрения,

-- дисгармоническое развитие - психопатия,

-- регрессирующее развитие - прогрессирующие дегенеративные заболевания, злокачественная эпилепсия,

-- альтернирующее развитие - состояния асинхронии как в виде ретардации, так и акселерации (наблюдается при самой различной соматической и психической патологии),

-- измененное по качеству и направлению развитие - шизофрения.

Г.К.Ушаков (1973) и В.В.Ковалев (1979) выделяют: а) ретардацию,т.е. замедленное или стойкое психическое недоразвитие, как общее, так и парциальное (частичное); б) асинхронию как неравномерное, дисгармоническое развитие, включающее признаки ретардации и акселерации.

В.В.Лебединский (1985) , основываясь на классификациях Г.Е.Сухаревой и Л.Каннера, выделяет: