7. Исследование памяти методикой воспроизведения текстов (таблица 11)
Задача исследования. Опыт направлен на исследование логической памяти, но одновременно он позволяет судить о сообразительности обследуемого, особенностях хода мышления и речи, а также об общеобразовательном уровне,
Методика.
Испытуемому предлагают прочесть короткий рассказ или стихотворение (можно басню) на 1 страницу машинописного текста. Время чтения — 1 мин. После этого просят испытуемого записать по памяти то, что запомнилось, по возможности ближе к тексту, если не удается, то своими словами — общий смысл.После того, как испытуемый написал рассказ, экспериментатор предлагает второй текст, теперь уже на слух. Второй рассказ экспериментатор прочитывает 2 раза подряд и предлагает испытуемому записать. Затем экспериментатор предлагает снова, на другом листе бумаги, записать то, что запомнилось, повторно.
Предупреждения о том, что потребуются повторные воспроизведения, не должно быть.
Анализ результатов. Оценка воспроизведения текстов дается по следующим показателям:
1) Достаточно ли правильно изложено содержание?
2) Нет ли искажения деталей текста (фамилий, названия, чисел и т. д.) ?
3) Какой текст воспроизведен точнее: тот, который воспринимался на слух, или при самостоятельном чтении?
Осмысление текста легче происходит на слух, внимание легче фиксировать при самостоятельном чтении.
4)Обратить внимание, нет ли слияний содержания рассказов при повторном их записывании. Такие ошибки характерны для грубых нарушений памяти и внимания при слабоумии.
Еще по теме 7. Исследование памяти методикой воспроизведения текстов (таблица 11):
- 6. Исследование памяти (таблица 10)
- Вопрос 21 Методики исследования памяти и их использование при дифференциально-диагностическом обследовании детей.
- Исследование цветового зрения по полихроматическим таблицам Е. Б. Рабкина и пороговым таблицам Е. Н. Юстовой
- Тестирование. Типы тестов. Тест Томаса, тест на определение стиля управления, методика «Психологическое время личности» А. Кроника, методика исследования самооценки С.А Будасси, методика Т. Лири, методика «Личностная агрессивность и конфликтность» Е.П. Ильина и П.А. Ковалева, тест ценностных ориентаций М. Рокича.
- Эмпирическое социологическое исследование.Виды социологического исследования и их особенности.Методология, методика, техника, инструментарий социологического исследования.Программа социологического исследования и ее функции.
- Таблица 3 – Основные характеристики зарубежных методик разработки бизнес-плана
- 4.Понятие о памяти. Учет свойств, закономерностей и особенностей памяти при организации учебной деятельности школьников.
- 45. Текст как форма существования языка, основные признаки текста. Семантическая и коммуникативная характеристика текста. Говорящий текст. Способы изложения.
- 2.5 Методика проведения исследований
- 3.2.2. Методика и процедура исследования
- Планирование работы. Методика исследования.
- Методика и образец лексического анализа текста