МОДЕЛЬ МУНИЦИПАЛЬНОЙ СЕТИ ЭКОЛОГИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ И ОБРАЗОВАНИЯНА ТЕРРИТОРИИ АСИНОВСКОГО РАЙОНА

Управление образования администрации Асиновского района Томской области

Современный этап развития российского общества характеризуется явной тенденцией к повышению уровня образованности, качества человеческого капитала, которое должно помочь России в решении проблем.

Согласитесь, что современная система образования должна предоставить условия обучения и воспитания, которые обеспечивают социальную мобильность молодого поколения, их вхождение, в открытое информационное сообщество. Образование должно реализовать ресурс свободы, поле выбора для каждого человека, получающего образование, инвестирующего в себя. Для решения поставленных задач недостаточно крепкой традиционной базы массовой общеобразовательной школы, так как приоритетным ориентиром для образования становится личностная,

"адресная", а не массовая направленность.

Сегодня востребована личность, способная к самоорганизации, умеющая отстаивать свои права, участвовать в деятельности и создании общественных объединений. Толерантность, терпимость к чужому мнению, умение вести диалог, искать и находить содержательные компромиссы - вот важнейшие качества для человека нового века. Традиционная школа на сегодняшний день не может в полной мере выполнить эти требования и обеспечить условия, в которых такая личность могла бы сформироваться, в силу своего консерватизма, массовости и недостатка ресурсов.

Генеральная цель программы - устойчивое развитие системы образования в области экологии Асинов- ского района в логике процесса модернизации российского образования.

Итак, стратегические задачи программы:

во-первых, создать у детей дошкольного и школьного возраста представление о системе экологических характеристик на основе наблюдений и описаний;

далее формировать у ребенка эстетические чувства

и представления, через природу;

затем познакомить детей старшего возраста (I, II ступени) с принципиальными подходами к геоэкологии и биоэкологи;

научить устанавливать причинно-следственную связь между компонентами природы своей местности (одной экологической среды от другой);

способствовать различать благоприятное и неблагоприятное воздействия на окружающую среду;

формировать у детей экологическое мировоззре-ние;

способствовать сохранению и увеличению природных богатств;

проследить поступление обучающихся в вузы по экоспециальности (экологический мониторинг). А теперь о тактических задачах программы:

совершенствование механизмов поддержки и контроля за выполнением Федерального закона "Об образовании" на территории Асиновского района;

подготовка и перестройка системы образования, связанной с переходом на реализацию нового регионального Базисного учебного плана;

обеспечение реализации инновационных проектов и программ;

развитие, разработка и реализация информационных педагогических технологий и методов обучения, включая дистанционные;

обеспечение качества контроля образования;

создание организационных, научно-методических и технологических условий, направленных на формирование патриотизма, гражданственности, нравственности, любви к своему краю, стремление развивать его исторические и культурные традиции;

создание в образовательных учреждениях системы профилактики вредных привычек и наркозависимости;

обеспечение эффективного межведомственного взаимодействия, направленного на возвращение в образовательные учреждения детей, находящихся вне образовательных учреждений;

создание продуктивной системы взаимодействия образовательных учреждений с учреждениями науки, развитие социального партнерства;

переход на постоянное и прогнозируемое сотрудничество и совместную деятельность образования и учреждений культуры;

создание мониторинга качества образования;

совершенствование системы подготовки, переподготовки и повышения квалификации.

И, наконец, ожидаемые конечные результаты программы:

это, прежде всего, реальный рост качества обра-зования;

освоение национально-регионального компонента государственного образовательного стандарта в общеобразовательных школах;

увеличение численности детских движений, организаций и объединений;

реализация инновационно-диагностического механизма управления качеством образования в образовательной системе;

переподготовка в соответствии с социальным заказом для образовательных учреждений руководителей, педагогов;

действенность системы стимулирования работников системы образования;

увеличение числа образовательных проектов в области экологии;

наличие нормативной базы, обеспечивающей раз-витие системы образования.

Общим результатом реализации программы станет сохранение и устойчивое развитие районной системы образования, создание нормативной и правовой базы, реализации концепций, реформа всех уровней образования.