Ход урока
Сегодня к нам на урок пришли гости. Путь их был долгим, и в дороге они потеряли свои пары. На прошлом уроке вы уже узнали, что такое антонимы, поэтому вы поможете, изображенным на доске найти свои пары по противоположному признаку.
(Ученики расставляют фигуры по парам. Фигура плаксы остается одна).Почему мальчик-плакса остался один? (нет антонима к слову «плакса»)
В стране антонимов много жителей, которые не имеют пары. Их пары ещё в глубокой древности оказались пленниками загадочной, но прекрасной страны Лакунии. Название этой страны произошло от латинского слова lacuna - провал, пустота, брешь. Запишите это слово в словарик.
Сама страна соответствует своему названию: она находится в низине, окружена сопками, и путь туда очень труден. Только самые смелые и достойные могут попасть в эту страну и вернуть пары одиноким жителям страны антонимов. Вам нужно будет преодолеть множество препятствий, прежде чем вы попадете в сказочную Лакунию.
Препятствие 1:
Упражнение у доски: учитель диктует слова, ученик пишет к ним антонимы, если они есть. Холодно – жарко Зима – лето
Громко – тихо
Весельчак - ?
Черный – белый
Гордость -?
Высоко – низко
Много – мало
Мокрый - сухой
Ширь - ? Промахнуться - ?
Препятствие 2:
Диктант. Подчеркнуть слова, не имеющие антонимов.
Узкий, твердый, вечереть, неряха, хороший, большой, гордость, сладкоежка, больной, чистый, жадничать, нелепый.
Почему у подчеркнутых слов нет антонимов?
Препятствие 3:
Нужно сказать о том, что в Лакунии укрылись слова не только из антонимичных пар, но и многие другие. Давайте выясним, какие именно.
Образуйте форму 1 лица, ед. числа, настоящего и будущего времени от глаголов:
Побеждать -
Дудеть -
Очутиться -
Убедить -
Мутить -
Затмить -
Мы видим, что лакунами выражены и некоторые глаголы в форме 1 л., ед.
числа, настоящего или будущего времени.Препятствие 4:
Образовать форму родительного падежа, множественного числа от существительных женского рода: Мгла - мечта -
Тьма - мошка -
Пыльца - мольба -
Казна - рысца -
Тоска - хрипотца -
Треска -
Препятствие 5:
Выразить одним словом: Шкурки пушных зверей – пушнина
Вершины деревьев - ?
Смерть от голода - ?
Совокупность сосен – сосняк Сойти с ума - сумасшествие
Препятствие 6:
Образовать формы единственного числа от слов:
Окна – окно
Поля – поле
Уста - ?
Недра - ?
Деревни – деревня
Каникулы - ?
Джинсы - ?
Носилки - ?
Вывод: таким образом, мы видим, что страну Лакунию населяет большое количество нулевых морфем, слов, словоформ.
Домашнее задание: написать рассказ о том, как жители Лакунии искали себе однословные наименования или антонимическую пару.
Еще по теме Ход урока:
- Ход урока:
- Ход урока:
- Ход урока:
- Ход урока:
- Урок 31. Ошибки в рассуждениях ХОД УРОКА
- Урок 23. Определения ХОД УРОКА
- Урок 25. Умозаключения ХОД УРОКА
- Урок 9. Значение сравнения ХОД УРОКА
- Урок 10. Понятие о классах ХОД УРОКА
- Урок 18. Причинно-следственные цепочки ХОД УРОКА
- УРОК 21 Тема: УПОРЯДОЧИВАНИЕ ПО РОДОВИДОВЫМ ОТНОШЕНИЯМ ХОД УРОКА
- УРОК 19 Тема: ПРОТИВОПОЛОЖНЫЕ ОТНОШЕНИЯ МЕЖДУ ПОНЯТИЯМИ ХОД УРОКА
- УРОК 22 Тема: ВИДЫ ОТНОШЕНИЙ МЕЖДУ ПОНЯТИЯМИ ХОД УРОКА
- Структура урока
- Аспектные виды анализы урока