Афферентные и эфферентные звенья речевой системы. Отличие афазии от других речевых расстройств (дизартрий, алалий, логоневрозов и др.). Различные классификации афазий.
Речь и ее нарушения изучаются целым рядом дисциплин (общей, детской психологией,
лингвистикой, физиологией, дефектологией, акустикой и др.). В задачи нейропсихологии входит исследование разных форм патологии речи, возникающих при локальных поражениях мозга.
Отечественная нейропсихология рассматривает эти нарушения с общих теоретических позиций, разработанных А. Р. Лурия.Как известно, речь представляет собой очень сложную психическую деятельность, подразделяющуюся на различные виды и формы. Речь— специфически человеческая психическая функция, которую можно определить как
процесс общения посредством языка. Согласно общим психологическим представлениям, речь, как и все высшие психические функции человека, является продуктом длительного культурно-исторического развития. Формируясь у
ребенка по мере овладения языком, речь проходит несколько этапов развития, превращаясь в развернутую систему средств общения и опосредования различных психических процессов.
Современная психология выделяет экспрессивную и импрессивную речь в качестве двух основных
самостоятельных видов, которые характеризуются разным психологическим строением.