<<
>>

Совместные образовательные и научные проекты

Крупные корпорации традиционно выделяют средства на конкретные образовательные и научные программы, которые реализуются совместно специалистами корпораций и преподавателями вузов. Совместная научная и образовательная деятельность выгодна обеим сторонам.
Во-первых, участие в проектах, финансируемых бизнесом, способствует повышению квалификации преподавателей вузов. Во-вторых, происходит обмен знаниями между специалистами, занятыми в корпорациях, и преподавателями вузов. Наконец, многие сотрудники корпораций принимают непосредственное участие в учебном процессе.

Крупные научные проекты, связанные с наукоемкими исследованиями, часто проводятся в рамках консорциумов, образуемых бизнес-

структурами и вузами. Вузы, как правило, являются ключевыми звеньями подобных альянсов, что ведет к серьезным структурным и организационным изменениям в сфере высшего профессионального образования. Научио- образоватсльныс консорциумы стимулируют создание так называемых «предпринимательских» университетов, характеризующихся рыночным поведением и управлением. Такой ориентированный на рынок вуз заинтересован в тесном сотрудничестве с частным бизнесом, нацелен на коммерциализацию научных исследований.

<< | >>
Источник: Романова Ирина Борисовна. Обеспечение конкурентосп особности высшего учебного заведения на региональном рынке образовательных услуг: теория и практика. 2006

Еще по теме Совместные образовательные и научные проекты:

  1. § 3. Научные учреждения и научные общества
  2. Концепция интегрированного обучения лиц с ограниченными возможностями здоровья (со специальными образовательными потребностями)
  3. 1,4. Основные этапы и тенденции информатизации образовательного пространства
  4. 1.5. Обоснование теоретико-методологического базиса информатизации образовательного пространства учителя информатики
  5. 2.3.2. Конференции по актуальным проблемам информатики и информационных технологий — как событие в образовательном пространстве учителя информатики
  6. 2.1. Теоретические и методологические аспекты формирования имиджа образовательного учреждения
  7. 2.2. Моделирование и конструирование имиджа образовательного учреждения
  8. 1.1.4. Управление научной деятельностью в ВУЗах
  9. 1.2. Общая характеристика научных проектов
  10. ПОДГОТОВКА И УЧАСТИЕ ШКОЛЬНИКОВ ВО ВСЕРОССИЙСКИХ КОНКУРСАХ ЭКОЛОГИЧЕСКИХ ПРОЕКТОВ
  11. Жизненный цикл проекта
  12. Социальный проект