ФОНЕТИЧЕСКИЙ звуко-буквенный разбор слов онлайн
 <<
>>

§ 2. Мышление, сознание и их связь с языком

Г.П. Мельников предложил кибернетическую модель сознания: «Итак, сознание – это динамическая прогнозирующая модель действительности, мышление – сам процесс согласования модели с оригиналом и прогнозирования состояний оригинала, речь – закодированный текст, отражающий структуру выбираемого участка сознания, и, значит, речь – это последовательность знаков между говорящим и слушающим, а язык – кодирующая и декодирующая структура между артикуляционно-слуховыми органами и сознанием».[58]

Сознание – отражательная и прогнозирующая психическая деятельность личности.

Мышление – знаковый, субъектно-предикатный способ ее осуществления. Язык – инструмент мышления, который в качестве материала использует звуки и психическую материю, т.е. аморфное содержание сознания – неоформленную массу мыслей, чувств и волевых актов. Речь – последовательность знаков, т.е. оформленных и закодированных языком мыслей, чувств и волевых актов.

Особенность мыслительной деятельности в том, что она, в отличие от других человеческих способностей, реализуется постоянно, как физиологические процессы организма. Человек, умеющий говорить и ходить, бывает молчащим и неподвижным. Но человек не может не мыслить. Даже во сне мысль не прекращается, о чем свидетельствуют сновидения, разговоры и даже открытия. Во время сна мозг переходит в другой режим работы, и человек уже не может с его помощью контактировать с действительностью.

Язык и память. Семантические поля.

Г. Скрэгг полагает, что все явления, описываемые с помощью языка, должны быть представлены в памяти. Между представлением языка и памяти едва ли есть какая-то разница[59]. Семантическая сеть – одна из популярных моделей памяти. Узлы этой сети – имена, связанные друг с другом: Х любит Y. Некоторые узлы имеют вид сложных понятий, которые выражаются словосочетаниями.

Образно-наглядное, конструктивно-деятельное и вербальное мышление.

В невербальной концепции мышления его единицей является концепт – ментальная единица хранения информации, выражаемая словом, предложением, текстом.

В научной литературе используется термин языковое сознание. «Языковое со-знание (ЯС) – это своеобразный когнайзер, особого рода механизм, экспериментальное устройство, которое обеспечивает слияние, интеграцию знания языка со знаниями о мире»[60].

Мышление без языка – чистая абстракция, подобная понятию «человек вообще». Безъязыковое мышление – это научно-философский аналог «улыбки чеширского кота». В реальной жизни сознания мышление и язык неразрывно связаны. То, что мы принимаем за отсутствие языка, является лишь неконтролируемой сознанием, формой его существования. Мысль шахматиста, математика или композитора – это превращенная форма языка-информации.

<< | >>
Источник: Неизвестный. Лекции по теории языкознания. 0000

Еще по теме § 2. Мышление, сознание и их связь с языком:

  1. Сознание и мозг. Мышление и язык.
  2. Язык, мышление и сознание
  3. Язык, мышление и сознание
  4. Введение. Достигнутая здесь ступень сознания: мышление
  5. § 4. Творческая природа сознания. Мышление и кибернетика
  6. Идея функционализма в анализе психофизической проблемы соотношения языка и мышления в философии сознания Хилари Патнэма
  7. 43. виды мышления индивидуальные особенности мышления развития мышления.
  8. Вопрос №23. Мышление как высшая функция ЦНС. Типы мышления, физиологические механизмы мышления. Возрастные особенности мыслительных функций.
  9. Тема 5 СОЗНАНИЕ ЧЕЛОВЕКА Сознание как высшая форма психики. Структура сознания. Сознание и бессознательное.
  10. 40. изучение мышления в психологии и логике. Логические формы мышления понятие суждение умозаключение
  11. 17.9. Здравомыслие, здравый смысл (норма в мышлении, нормальное мышление)
  12. 17.9. Здравомыслие, здравый смысл (норма в мышлении, нормальное мышление)
  13. Билет № 38. Мышление и его мозговая организация. Нарушения мышления при локальных поражениях мозга.
  14. 5.Понятие о мышлении и воображении. Учет свойств, закономерностей и особенностей мышления и воображения при организации учебной деятельности школьников.
  15.   § 33. Структура сознания и формы его проявления Информационная и оценочная стороны сознания.  
  16. § 22. Законы мышления как предполагаемые естественные законы, которые в своем изолированном действии ЯВЛЯЮТСЯ причиной              15 разумного мышления
  17. 13.6.1.1 Парадокс владения языком
  18. § 3. Возникновение человеческого сознания. Сознание и язык
  19. 6.4. От психики животных к сознанию человека. Происхождение сознания.
  20. § 1. Происхождение сознания: «трудная проблема» сознания