<<
>>

Электрофизиологические исследования.

ЭРГ у пациентов с врожденной перипапиллярной стафиломой всегда нормальная. При регистрации ЗВП на вспышку у пациентов отмечают снижение амплитуды компонента І’ИіО. При регистрации Н:г:срп рСГ-р;.;:)' ных ЗВП у всех пациентов выявляют снижение амплитуды и удлинение латентности основного позитивного

компонента ЗВП [Мосин НА*-- Изменения амплитуды и латентное™ ЗВП у большинства пациентов с срсж

денной перипапиллярной стафиломой, особенно при одностороннем поражении, связаны с дисбинокулярной или рефракционной амблиопией.

Дифференциальная диагностика. Синдром «вьюнка», колобому зрительного нерва и врожденную перипапиллярную стафилому необходимо дифференцировать друг от друга. Несмотря на то что врожденные дефекты экскавации отличаются как по эмбриогенезу, так и по клиническим признакам, диагностические ошибки при интерпретации этих состояний встречаются достаточно часто. Дифференциальная диагностика синдрома «вьюнка», колобомы зрительного нерва и врожденной перипапиллярной стафиломы основывается на данных офталь

москопии, электрофизиологических и нейрорадиологических исследований [Мосин И.М , 1999). Принципиальные различия между этими аномалиями приведены в табл. 13.1.

Иногда в ходе прямой или обратной офтальмоскопии возникают сложности при дифференциальной диагностике синдрома «вьюнка» и астроци- тарной гамартомы сетчатки (рис. 13.26). В сомнительных случаях полезно проводить биомикроскопию с линзой Гольдманна и эхографию. У пациентов с астроцитарной гамартомой нет углубления в заднем полюсе, сосуды за пределами дефекта имеют обычные ход и деление, а при эхографии выявляется плотное проминирующее образование (рис. 13.26, б).

Лечение. Реабилитация пациентов с врожденной перипапиллярной стафиломой включает адекватную оптическую (очковую или контактную) коррекцию, плеоптику и ортоптику. При наличии высокой остроты зрения возможно хирургическое лечение косоглазия и последующее формирование бинокулярного зрения

13.4.

<< | >>
Источник: С.Э. Аветисов, Т.П. Кащенко, А.M. ПІамшинова. З рительные функции и их коррекция у детей: Руководство для врачей / Под ред. С.Э. Аветисова, Т.П. Кащенко, А.M. ПІамшиновой. — М.,2005. - 872 с: ил.. 2005

Еще по теме Электрофизиологические исследования.:

  1. Электрофизиологические методы исследования
  2. Применение электрофизиологических методов исследования при повреждении органа зрения
  3. Другие электрофизиологические методы исследования функционального состояния сетчатки
  4. Электрофизиологические особенности зрительной системы у детей с односторонними врожденными катарактами
  5. Клинические и электрофизиологические особенности двусторонних врожденных катаракт
  6. Принципы электрофизиологической диагностики церебральных зрительных поражений у детей раннего возраста
  7. Эмпирическое социологическое исследование.Виды социологического исследования и их особенности.Методология, методика, техника, инструментарий социологического исследования.Программа социологического исследования и ее функции.
  8.   3.2. Эмпирическое исследование влияния индивидуальной готовности к риску на эффективность группового решения творческих задач 3.2.1. Программа первого этапа исследования
  9. Выбор объектов исследования и технической базы для исследований
  10. 3.1. Программа и организация эмпирического исследования Проблема исследования
  11. Вопросы организации экспериментального исследования. Этапы подготовки и проведения экспериментального исследования.
  12. 6. Корреляционные исследования: их основные виды, достоинства и ограничения. Почему корреляционные исследования так популярны?
  13. Гуссерль1 Э.. огические исследования. Т. II. Ч. 1: Исследования по феноменологии и теории познания / Пер. с нем. В.И. Молчанова. — М.: Академический Проект,2011. — 565 с., 2011
  14. Послеливингстоновский период исследования Южной и Южно-Центральной Африки. Трансафриканская экспедиция Капеллу и Ивенша. Путешествия Голуба. Колониальные захваты в Южной Африке и связанные с ними исследования
  15. Методы психогенетических исследований. Генеалогический метод. Семейные исследования. Метод приемных детей.