5.2.1. Основные теории лидерского поведения

Стилилидерства по К. Левину:

авторитарный

демократический

либеральный

Исследования университета штата Огайо:

разработана двухфак- торнаятеория лидерства (в зависимости отобъектавнимания менеджера,направлен- ного на организацию работы или наподч и- ненных)

Исследования Мичиганского университета:

эффективный лидер оказывает поддержку работникам,развивает хорошие отношения сними,использует групповой подход к управлениюработни- ками,устанавл и вает предельно высокие требованияквыполня- емой работеи нап ря- женныезадания

Стиль лидерства— привычная манераповедения руководителя по отношениюкподчиненным, оказаниенанихвлияния и побуждениек достижениюцелей организации.

Степеньделегированияполномочий,типывласти,используемыеуправля- ющи м, его забота о персонале или о вы пол нении задач и — все это \^отражает стиль лидерстваменеджера.

Решеткаменедж- мента"Р.Блейка и Дж.

(см.с.93): стили лидерства взависимостиоттого, какоезначение придают менеджеры заботе о производ- ствеи/или олюдях 1,9 9,9 5,5 1,1 9,1 Четыре системы

лидерства по Р.Лайкерту

(см.с.95):

1 — эксплуататорско-

авторитарная 2—благосклон но- авторитарная 3 — консультативно-

демократическая 4—основанная научастии

Концепция вознаграждения инаказания

(см.с.96):

четы ретипал идерско- го поведения взависимости отприменения вознаграждения илинаказания

5.2.1.1. Три стиля лидерства по К. Левину Авторитарный Демократический Либеральный (пассивный) Природастиля Сосредоточение всей Делегированиеполно- Снятиелидером власти и ответственно- мочий с удержанием с себя ответственности стиврукахлидера ключевыхпозиций и самоотстранениеот улидера власти в пол ьзугруп п ы Прерогатива в уста- Принятиерешений П редоставлен ие груп пе новлениицелей раздельно по всем возможности само ивыборе средств уровнямуправленияс управления ихдостижения привлечениемисполни- телей Коммуникационные Коммуникация активно Коммуникация воснов- потоки идутпреи муще- осуществляется в двух ном строится на"гори- ственно сверху направлениях зонтальной" основе Воздействие лидерана Воздействие лидерана Недостаточная требо- потребностиподчинен- потребностиподчинен- вательностькнаруши- ныхнизшихуровней н ых более высокого телямдисциплины, уровня кнеисполнительности, низкойквалификации Применениеугрози Обеспечение лидером Л идер находится под оказаниепсихологи- нормальныхусловий влияниемподчиненных ческого давления на дляработыподчинен- подчиненных ных Сильныестороны Приверженность Усилениемотивации Позволяет начать дело оперативности и работы персонала так, как это видится и порядку, возможность посредством его без вмешательства п редсказания резул ьта- участиявуправлении лидера тов,орган изован ность Слабыестороны Имеется тенденция к Реализация демократи Группаможет потерять сдерживанию индиви- ческого стиля т ребует скоростьи направле- дуальнойинициативы продолжительного ниедвижениябез времени лидерского вмеша тельства

5.2.1.2. Стили руководства по результатам

исследования университета штата Огайо (США) Лидеруделяетменьшевнима- ния структурированию заданий для работников, больше занимается удовлетворением ихпотребностей ижеланий Лидер в значительной мере обеспечивает руководство ра-ботой, уделяя одновременно большое внимание установ-лению наилучших отношений сработниками Лидернесправляетсяснеоб- ходимым структурированием работы,стремяськомпенсиро- ватьэтоприложением макси-мальных усилий для установ- лениянаилучшихотношенийс работниками Лидер уделяет основное вни-мание структурированию ра-боты и всему, что сней связано, но почти не учитывает нужды ижелания работн иков Низкое Высокое

Вниманиекорганизацииработы

В основу выделения стилей лидерства в этом случае положены двепеременные: внимание к подчиненными внимание к организации работы.

Преимущественноевниманиесостороныруководителякорганиза- цииработыповышаетуровеньпрофессионализмаподчиненныхисни- жаетколичествожалоботних. При преимущественном внимании к проблемамперсоналаотмечаетсяснижениеуровняпрофессионализма подчиненных.

Проведенныеисследованияпозволилисделатьважныевыводы.

1. Большеевниманиелидеракорганизацииработыобеспечивает эффектп ритакихусловиях:

сильноецавлениерказываемоекем-то,кромелидера,сцельюпо- лучения соответствующихрезультатов;

заданиеудовлетворяетработников;

работникизависятотлидеравполученииинформациииуказа- ний,регламентирующихихработу;

работники психологически подготовлены к неукоснительному выполнениюинструкцийлидера;

соблюдается эффективный масштаб управляемости.

Усиленноевниманиекподчиненнымивсему,чтосоответствует нуждамижеланиямработников,даетэффектвслучае:

если заданияявляютсярутиннымиинепривлекательнымидляра- ботников;

работникипредрасположеныиготовы кучастиювуправлении;

работникидолжнысаминаучитьсячему-то;

работникичувствуют,чтоихучастиевпринятиирешенийвлияет на/ровеньвыполненияработы;

несуществуетзначительныхразличийвстатусемеждулидероми работниками.

Эффективностьлидерствазависитиотрядадругихфакторов: орган изацион нойкул ьтуры ,используемойтехнологи и,морал ьнойудов- летворенностиотработы.