<<
>>

2.2. Школа планирования

Школа планирования — формирование стратегии как формальный процесс.

Основная идея школы планирования — формальный анализ, формальные процедуры, формальное обучение с тем, чтобы количественно выразить задачи организации.

Основная модель стратегического планирования (рис.

13) включает следующие шаги:

постановка задачи (расширение товарных линий, снижение издержек и т. д.);

стадия внешнего аудита (аудита внешней среды организации). Состоит в разработке сценариев развития внешней среды. Инструментом выступает отраслевой или конкурентный анализ М. Портера;

стадия внутреннего аудита. Изучение сильных и слабых сторон организации (таблицы, коэффициенты). Важно анализировать отличительные особенности фирмы;

стадия оценки стратегии. Ключевой термин в этой области — формирование стоимости, так как основная задача компании — управление деньгами с целью увеличения их количества. На этой стадии вырисовывается, очерчивается не одна, а несколько стратегий, из которых можно выбрать наилучшую;

стадия операционализации стратегии. На этой стадии проводят декомпозицию процесса создания стоимости, устанавливают иерархию планов (рис. 14);

Осуществление и проверка

Планирование

Предпосылки

о

оо

Оценка внешних и внутренних возможностей и проблем Сильные и слабые стороны компании

Рис. 13. Модель стратегического планирования Дж. Штейнера

Рис. 13. Модель стратегического планирования Дж. Штейнера

СТРАТЕГИЧЕСКИМ ПЛАН

ЮРИСДИКЦИЯ МЕНЕДЖЕРОВ КОРПОРАЦИИ

ПЛАН РАЗВИТИЯ КОРПОРАЦИИ

План дивестиций (реализации собственности корпорации)

? План диверсификации

Решение о ди- ' версификации на основе иссле-дования и развития

План слияний и поглощений

Э План исследований и разработок (ИИР)

Основной исследовательский план

^ План по ИИР продукции

План по ИИР рынка

Финансовый план ИИР

Административный план ИИР

ОПЕРАЦИОННЫЙ ПЛАН

^ Производственный план

Маркетинговый план

Финансовый план

Административный план

Рис. 14. "Система планов" Стэнфордского исследовательского института

(штриховые линии обозначают множество полуавтономных подразделений)

6) программирование процесса в целом. На этом этапе иерархия планов распределяется во времени (планирование планирования) (рис. 15, 16).

<< | >>
Источник: Сироткин В. Б.. Концепции современного менеджмента: Учеб. пособие / СПбГУАП. СПб.,2002. 200 с.: ил.. 2002

Еще по теме 2.2. Школа планирования:

  1. Общая концепция бизнес-планирования.
  2. 4. Школы стратегического менеджмента
  3. 1.3. Классификация школ управления
  4. 2.1. Ф. Тейлор - основоположник школы научного управления
  5. 3.1. Г. Файоль - основоположник административной школы
  6. 3.3. Представители административной школы (Г.Хопф, О.Шелдон и др.)
  7. 5.2. Два направления поведенческой школы
  8. СИТУАЦИОННАЯ ШКОЛА
  9. 2.2. Школа планирования
  10. Исходные положения школы планирования: