ПРАКТИЧЕСКОЕ (ПРОИЗВОДСТВЕННОЕ)ОБУЧЕНИЕ УЧАЩИХСЯ
Практическое обучение в условиях среднего специального учебного заведения тесно связано с теоретическим, оно конкретизирует теоретические знания, а также создает условия для приобретения новых знаний, постановки новых познавательных целей.
Такая взаимосвязь теоретического и практического обучения направлена на ликвидацию формализма в знаниях учащихся, формирование умений сознательно применять знания на практике, создание условий, способствующих обогащению труда интеллектуальным содержанием.
Понятие «практическое обучение» включает в себя трудовое обучение, имеющее целью расширение, конкретизацию и углубление политехнического образования; начальную профессиональную подготовку к труду и трудовое воспитание, а также производительный труд учащихся в условиях производства.
Так, трудовое обучение осуществляется в процессе лабораторных, лабораторно-практических и практических работ учащихся при изучении ими теоретических дисциплин.
Начальная же подготовка к труду по приобретаемой специальности, трудовое воспитание, а также производительный труд учащихся осу-ществляются в условиях производства.
Поэтому часто такой вид прак-тического обучения называют производственным.Вместе с тем практическое обучение может носить и не производственный характер, например по медицинским, педагогическим, культурно-просветительным и другим специальностям. Таким образом, понятие «производственное обучение» является одним из видовых понятий от родового — «практическое обучение». В дальнейшем мы будем поль-зоваться более широким понятием — «практическое обучение».
Еще по теме ПРАКТИЧЕСКОЕ (ПРОИЗВОДСТВЕННОЕ)ОБУЧЕНИЕ УЧАЩИХСЯ:
- План учебного занятия производственного (практического) обучения
- Формы обучения, активизирующие деятельность учащихся
- § 2. Организация, виды и методы практического обучения
- § 1. Педагогические основы практического обучения
- Анкета классного руководителя (воспитателя, мастера производственного обучения)
- Новые требования к квалификации рабочих и производственное обучение
- 4. Классификация систем (форм) обучения по механизму декомпозиции содержания обучения
- 23.Психологическая характеристика обучения. Обучение и развитие. Сущность, виды и механизмы научения.
- 2.2 Алгоритм обучения нейронной сети для ускоренной сходимости обучения
- §1. Понятие о методах обучения и их классификации.Взаимосвязь методов обучения
- § 3. Производственные кооперативы (ст.107-112) 81. Может ли член производственного кооператива обжаловать решения кооператива? Какова подсудность такого спора?
- § 3. Производственные кооперативы Статья 107. Понятие производственного кооператива
- Психолого-педагогическое сопровождение учащихся
- 4. Интенсификация обучения и проблемное обучение