Психолого-педагогическое сопровождение учащихся

В течение всей работы с учащимися учреждений начального профессионального образования необходимо осуществлять психолого-педагогическое сопровождение (III и IV этапы). Цель сопровождения — отслеживание изменений в динамике развития учащихся, их профессиональное становление, а также своевременное выявление возможных проблем в поведенческой и эмоциональной сферах, в системе адаптации.

Работа на данных этапах также проводится под началом психологической службы совместно с остальными членами коллектива учебного заведения.

Мастера производственного обучения и преподаватели оценивают социально-психологические особенности учащихся (поведение, мотивация кучению, морально-нравственные качестваи т.

Преподаватели-спецтехнологи и мастера-наставники характеризуют динамику профессионального станоазения будущих рабочих кадров.

Социальный педагог отслеживает особенности семейной ситуации учащихся.

Администрация осуществляет организационную, контролирующую функцию.

Психолог проводит непосредственно психологическое обследование, предметом которого становится:

П изучение динамики профессионального становления будущих рабочих;

анонимное анкетирование;

изучение самооценки;

диагностирование межличностных отношений в коллективе и социометрический статус учащихся;

изучение функционального состояния, направленности на профессиональную деятельность.

Полученные результаты заносятся в карту психолого-педагогического сопровождения. Далее педагогом-психологом совместно с вышеперечисленными специалистами составляется справка- доклад для педагогического совета.

Итогом проводимой работы становится разработка групповых и индивидуальных развивающих и коррекционных программ.

Возможные диагностические методы: методика по изучению самооценки Е. В. Сидоренко (см. в главе «Психологический прак-тикум»), цветовой тестЛюшера, «Социометрия», экспертные оценки педагогов и мастеров производственного обучения, анонимное анкетирование (см. в главе «Психологический практикум).

Ill и IV этапы — психолого-педагогическое сопровождение учащихся Мастер п/о, преподаватель Мастер-наставник,

спецтехнолог Психолог Соц. педагог і Г 1 1 Характеристики,

экспертные Динамика профес-сионального Диагностика Соц. хар-ки оценки становления Профилактика Развитие Просвещение Коррекция Общелицейские

Индивидуальные

Групповые

Рис. 6. Психолого-педагогическое сопровождение учащихся

Карты психолого-педагогического и МПС-сопровождения Анализ данных \ Комплекс мероприятий, способствующий успешному освоению профессией

Сложности в обучении

Успешно

обучающиеся

X

Наглядно схема психолого-педагогического сопровождения учащихся представлена на рисунке 6.