Анкета классного руководителя (воспитателя, мастера производственного обучения)
I. Что в вашей работе сучащимися, родителями вам удается, чем вы могли бы поделиться с коллегами ? Подчеркните соответствующее:
Развитие умений и навыков учебного труда у учащихся.
Развитие творческих способностей детей.
Обучение учащихся навыкам общения.
Работа по созданию благоприятного психологического микроклимата в группе.
Работа по формированию коллектива.
Нравственное воспитание учащихся.
Воспитание сознательной дисциплины, культуры поведения.
Индивидуальная работа с трудными учащимися.
Вовлечение родителей в учебно-воспитательный процесс.
Индивидуальная работа с семьей.
11.
Что в вашей работе с учащимися у вас не получается, в чем вы испытываете затруднения, в какой помощи нуждаетесь? Подчеркните соответствующее:Развитие умений и навыков учебного труда.
Развитие творческих способностей учащихся.
Работа по профилактике педагогической запущенности.
Работа по созданию благоприятного психологического микроклимата в группе.
Обучение навыкам общения.
Работа по формированию коллектива.
Нравственное воспитание учащихся.
Воспитание дисциплины и культуры поведения учащихся.
Индивидуальная работа с трудными учащимися.
Вовлечение родителей в учебно-воспитательный процесс.
Индивидуальная работа с семьей.
Еще по теме Анкета классного руководителя (воспитателя, мастера производственного обучения):
- § 3. Содержание и методы работы классного руководителя
- § 4. Планирование и учет работы классного руководителя
- § 3. Учитель — классный руководитель
- Руководитель как субъект управления организацией: сущность, виды, роль и функции. Требования, предъявляемые к современным руководителям. Самоменеджмент руководителя.
- Новые требования к квалификации рабочих и производственное обучение
- Анкета, вопросник. Структура и правила составления анкеты
- План учебного занятия производственного (практического) обучения
- 3.1.3. Творческие мастерские для родителей и воспитателей
- Главная забота воспитателя
- § 2. Возникновение и развитие классно-урочной системы
- Классный чин
- 4. Классификация систем (форм) обучения по механизму декомпозиции содержания обучения
- 23.Психологическая характеристика обучения. Обучение и развитие. Сущность, виды и механизмы научения.