Статья 16. Общие требования к приему в образовательные учреждения
3. Прием граждан в государственные и муниципальные образовательные учреждения для получения среднего профессионального, высшего профессионального образования производится на конкурсной основе по заявлениям граждан. Условия конкурса должны гарантировать соблюдение прав граждан на образование и обеспечивать зачисление наиболее способных и подготовленных к освоению образовательной программы соответствующего уровня.
Вне конкурса при условии успешной сдачи вступительных экзаменов в государственные и муниципальные образовательные учреждения среднего профессионального и высшего профессионального образования принимаются дети-сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей, а также инвалиды I и II групп, которым согласно заключению врачебно-трудовой комиссии не противопоказано обучение в соответствующих образовательных учреждениях.
Еще по теме Статья 16. Общие требования к приему в образовательные учреждения:
- Статья 15. Общие требования к организации образовательного процесса
- Статья 12. Образовательные учреждения
- Статья 55. Права работников образовательных учреждений, их социальные гарантии и льготы
- 2. Классификация форм обучения по количеству образовательных учреждений, в которых учится обучающийся, проходя одну образовательную программу
- Статья 391. Злостное неповиновение требованиям администрации исправительного учреждения
- Статья 11. Учредитель (учредители) образовательного учреждения
- Статья 14. Общие требования к содержанию образования
- Статья 5. Общие требования к рекламе
- 229. В чьей собственности находится имущество образовательных учреждений?
- Принципы обследования и отбора детей в специальные образовательные учреждения.
- Деятельность кабинета информатики как центра информатизации образовательного учреждения
- 1.2. Отраслевые и рыночные особенности и императивы разработки и коммерческого использования имиджа образовательного учреждения
- 2.2. Моделирование и конструирование имиджа образовательного учреждения
- 2.1. Теоретические и методологические аспекты формирования имиджа образовательного учреждения