<<
>>

1.2.2. Нет правил без исключений

Опыт, полученный от реализации экспериментальных моделей на федеральном, земельном и коммунальном уровнях, свидетельствует о нецелесообразности отказа от специально-педагогических учреждений дошкольного и школьного образования для определенных групп детей и подростков с инвалидностью с учетом их индивидуальных образовательных потребностей.
Это относится прежде всего к школьникам с тяжелой формой инвалидности или множественными заболеваниями, а также частично к категории детей с задержками психического развития и с проблемами поведения.

Значительный шаг в продвижении интегративного подхода связан с так называемыми специально-педагогическими центрами развития, для которых в некоторых федеральных землях Германии разработаны и апробированы современные концепции. Речь идет об общеобразовательных школах, в которых педагоги различной специализации осуществляют патронаж детей-инвалидов в конкретных районах. Таким образом, дети и подростки с инвалидностью получили возможность обучаться по месту жи-

тельства, в то время как ранее они должны были посещать спе-циализированные учебные заведения, достаточно удаленные от их места жительства.

<< | >>
Источник: С.В. Колкова.. Игровая терапия как метод интеграции и реабилитации: Учебное пособие С.В. Колкова. — М.: Права человека,2001. - 88 с. Перевод с немецкого С.В. Колковой.. 2001

Еще по теме 1.2.2. Нет правил без исключений:

  1. 15. Семья общего права. Прецедент в английском и американском праве.
  2. 1.2.2. Нет правил без исключений
  3. § 40. Антропологизм в логике Б. Эрдманна
  4. 3.4. Этические нормы речевой культуры (речевой этикет)
  5. Грамматические вопросы как средство презентации категориальных значений частей речи и членов предложения.
  6. Подчинительные и сочинительные словосочетания.
  7. 5. Латинские юридические сентенции и выражения, используемые в современном праве
  8. Налоговые вычеты
  9. ЛЕКЦИЯ 4.  Право и его онтологический статус
  10. 28.Неподвижность системы– правило; перемены– исключение
  11. Определение права по содержанию прав и обязанностей
  12. Мусульманское право как разновидность религиозного права
  13. §9.6. Взаимодействие права и государства
  14. К6. Точность и выразительность речи
  15. РАСПИСАНИЕ
  16. § 11. Правила и исключения из правил выбора буквы, соответствующие фонетическому принципу орфографии.
  17. § 12. Правила и исключения из правил выбора буквы, соответствующие традиционному принципу орфографии.
  18. Экономическая разведка и контрразведка в современном обществе
- Акмеология - Введение в профессию - Возрастная психология - Гендерная психология - Девиантное поведение - Дифференциальная психология - История психологии - Клиническая психология - Конфликтология - Математические методы в психологии - Методы психологического исследования - Нейропсихология - Основы психологии - Педагогическая психология - Политическая психология - Практическая психология - Психогенетика - Психодиагностика - Психокоррекция - Психологическая помощь - Психологические тесты - Психологический портрет - Психологическое исследование личности - Психологическое консультирование - Психология девиантного поведения - Психология и педагогика - Психология общения - Психология рекламы - Психология труда - Психология управления - Психосоматика - Психотерапия - Психофизиология - Реабилитационная психология - Сексология - Семейная психология - Словари психологических терминов - Социальная психология - Специальная психология - Сравнительная психология, зоопсихология - Экономическая психология - Экспериментальная психология - Экстремальная психология - Этническая психология - Юридическая психология -