<<
>>

Трансмодальная экономика знаний: оценка сложности трансмодального знания, управляемые редукции Transmodal economics of knowledge: the assessment of complexity of transmodal knowledge, controlled reductions

Прохоров В.П., Прохорова Н.И. Александровский филиал Российского нового университета, г. Александров E-mail: afrosnou2009@yandex.ru Рассматривая постнеклассическое развитие знания при включении в него размерностей субъектных миров, мы обнаруживаем феномен быстрого усложнения и разрастания объема знания, формирования в силу ограниченности возможностей готовящегося системой образо­вания специалиста порогов сложности и процессов подпорогового развития знания, его обесценивание для субъекта, который не может и отказывается работать с этими объемами.

Эти пороги сложности и ограничения готовящихся специалистов обнаруживаются при рассмотрении (Буров В.А., Бурова А.-В.В.) статистики ЕГЭ как мониторинга производства ресурса новой экономики системой образования. Необходимы новые гуманитарные техно­логии для обеспечения эффективного конвергентного развития всей суммы современных технологий, включая технологии производства, политические и социальные технологии. Как новая развитая группа таких технологий становится необходимой управляемая ре­дукция - упрощение знания. И здесь определяющими становятся ценностные установки осуществляемых субъектом редукций. Классическая редукция с ее ценностными установка­ми просто элиминирует в знании все, что связано с его субъектом. Креативные практики в своих редукциях с их ценностными установками, наоборот, абсолютизируют собственные онтологии субъектов. Такие редукции, управляемые слабоосознаваемыми ценностными установками, дают «входы в редуцированную реальность без выходов», когда субъект уже не может вернуться к нередуцированной действительности, жить и действовать в ней. Необ­ходима работа с блокирующими познание ценностными установками и инструментарий по­строения «серединных» путей редукции. От элиминирующих размерности субъекта научных редукций классической и неклассической моделей знания мы переходим к управляемым редукциям постнеклассической модели, сохраняющим многомерность знания. Переход к управляемым редукциям позволяет приступить к работе с обратным редукции процессом мультиплицирования знания - повышения его размерности введением измерений субъекта.
<< | >>
Источник: Философия в современном мире: диалог мировоззрений: Материалы VI Н 34 Российского философского конгресса (Нижний Новгород, 27-30 июня 2012 г.). В 3 томах. Т. II. — Н. Новгород: Изд-во Нижегородского госуниверситета им. Н.И. Лобачевского,2012. — 467 с.. 2012

Еще по теме Трансмодальная экономика знаний: оценка сложности трансмодального знания, управляемые редукции Transmodal economics of knowledge: the assessment of complexity of transmodal knowledge, controlled reductions:

  1. Трансмодальная экономика знаний: оценка сложности трансмодального знания, управляемые редукции
  2. Тансмодальная экономика знаний. Лифты образования Transmodal knowledge economy. Lifts of Education
  3. Лифты постнеклассического научного метода Transmodal knowledge economy.The rapids of complexity. Lifts postnonclassical scientific method
  4. Трансмодальная субъектная аналитика Transmodal subjective analytics
  5. Экономика знаний и современный университет: проблема качества образования Economics of knowledge and modern university: the problem of education quality
  6. К проблеме математизации научного знания About matematizacii of scientific knowledge
  7. Информация как суррогат знания The information as a knowledge substitute
  8. Методологические основания синтеза геологических знаний Methodological basises of the synthesis of geological knowledge
  9. К вопросу об объективности и релятивности знания Theissue of objectivity and of relativity of knowledge
  10. Коммуникация как способ бытия научного знания Communication as a way of scientific knowledge existence
  11. Парадигмальная модель социального знания Paradigm model of social knowledge
  12. Самоорганизация сетей знания в интеллектуальном ландшафте Selforganization of Knowledge Networks in Intellectual Landscape
  13. Неопределенность как форма научного знания Uncertainty as the form of scientific knowledge
  14. Систематизация научного знания и телеологическийподход Systematization of scientific knowledge and the teleological approach
  15. Глобализация и путь к гуманному обществу знания Globalization and the way to the humane knowledge society
  16. Политическая философия в системе социогуманитарного знания Political Philosophy in the socio-humanitarian knowledge
  17. Развитие медицинского знания в контексте культурной динамики Development of medical knowledge in a context of cultural dynamics
  18. Единая теория всего, редукционизм и идеал единства научного знания Theory of everything, reductionism and the ideal of the unity of scientific knowledge
  19. Научная картина мира: единство личностно-единичного и общего знания The scientific view of the world: the unity of the personality-a single and common knowledge
  20. Различие формы существования и содержания социального знания как пространство активности познающего субъекта The difference of form of existence and content of social knowledge as space of activity of knowing subject