План

1. Единицы словообразовательной системы.
2. Словообразовательный тип и словообразовательная категория.
3. Словообразовательное гнездо.
4. Иерархический характер русского словообразования .

¦ Видится перспективным выделение нескольких основных единиц словообразования:

а) элементарных (производящие и форманты);

б) простых (производные);

в) комплексных (типы, гнезда, категории) (Е.А.

Словообразовательная категория (СК) -

¦ единица более абстрактная и сложная, чем словообразовательный тип; она формируется совокупностью словообразовательных типов, объединяемых общностью деривационного значения в отвлечении от формальных средств выражения данного значения.

Словообразовательная парадигма -

это совокупность мотивированных слов, имеющих одно и то же мотивирующее и находящихся на одной ступени производности.

Морфологическая (словоизменительная) парадигма - ^¦

это совокупность всех грамматических разновидностей (словоформ) данного слова.

Например, морфологическая парадигма слова школа представлена 12 словоформами: 6 - в ед.ч. и 5 - во мн.ч.; морфологическая парадигма слова уже представлена одним словом, т.к. наречие уже не изменяется.

Словообразовательная цепочка -

это более сложная, чем словообразовательная пара, комплексная единица системы синхронного словообразования. Она представляет собой ряд однокорневых слов, в котором каждое предыдущее слово является мотивирующим для последующего:

практика - практикант - практикантка; практика - практически - практический; практика - практичный - практично; практика - практиковать - практиковаться - попрактиковаться и др.

Каждая словообразовательная

цепочка - это открытая синтагматическая

структура, которой присущи следующие

характеристики:

• а) общность корня;
• б) линейное расположение компонентов;
• в) последовательная словообразовательная производительность: различные значимые части присоединяются к исходной производящей базе в строгой последовательности. Они как бы нанизываются на корень.