ФОНЕТИЧЕСКИЙ звуко-буквенный разбор слов онлайн
 <<
>>

§ 17. Семантика словосочетаний

Изучение строения и особенно грамматического значения словосочетаний (см. с. 10) готовит почву для углубленного изучения членов предложения, которые обобщают грамматические значения словосочетаний.

Так, в определении как члене предложения обобщаются грамматические значения словосочетаний разного строения и значения: картонная коробка («предмет и его признак»), коробка из картона («предмет и его признак по материалу»), коробка для карандашей («предмет и его признак по назначению»), коробка сестры («предмет и его признак по принадлежности»), коробка с картинкой («предмет и его признак по детали»), коробка на столе («предмет и его признак по месту») и т. д.

Обобщая эти более частные значения в определительные отношения, которые сводятся в теории членов предложения к одной синтаксической категории — определению, мы создаем легко обозримую картину значений второстепенных членов.

Выделение дополнений и обстоятельств как членов предложения также основано на обобщении более частных значений, которые выявляются у компонентов словосочетаний, ближе стоящих к слову, чем члены предложения. Значения компонентов словосочетаний являются промежуточным звеном между лексико- граммдаическим значением словоформ и членов предложения.

Различаются следующие основные разновидности грамматической семантики словосочетаний:

  1. Атрибутивные (определительные) отношения — «предметы и их признаки», например: чудесный вечер, наша молодежь,

Связь между подлежащим и сказуемым называют также «координацией форм подлежащего и сказуемого», «формальным уподоблением главных членов», «взаимным подчинением».

первый ученик, зеленеющее поле; туфли из замши, платье из кримплена, дом из блоков; дом отца, книга брата, гнездо ласточки; синева неба, красота девушки, свет солнца; полет космонавта, приказ командира, распоряжение директора и т.

д.

В предложении зависимое слово выполняет роль определения.

  1. Объектные отношения — «действия и предметы приложения действия», например: любить музыку, слушать песню, писать сочинение; читать сыну, подарить другу, писать матери; рубить топором, пилить пилой, писать мелом; писать о планах, мечтать о подвигах, думать о весне и т. д.

В предложении зависимое слово выполняет роль дополнения.

  1. Обстоятельственные отношения —: «действия и обстоятельства, характеризующие (определяющие) действия», например: быстро бегать, ходить пешком, ехать налегке; сидеть дома, гулять в саду, бегать на стадионе; въехать в село, спускаться с горы, подняться за облака; работать по вечерам, приехать в среду, спать днем.

В предложении зависимое слово выполняет роль обстоятельства.

  1. Комплетивные (восполняющие) отношения — «предметы и их количества», например: три пальмы, два друга, много песен, мало ошибок, множество звезд и т. д.

Словосочетания с этим значением обычно выполняют роль одного члена предложения.

Выделенные группы можно конкретизировать по характеру атрибута (признака), объекта (предмета), обстоятельства и т. д. Наиболее разнообразны значения обстоятельственных слов, обычно распространяющих глагол и его формы.

Грамматическая семантика словосочетаний базируется на категориальных значениях их компонентов, лексическая — на лексических значениях слов, входящих в состав словосочетаний. Категориальные значения, как самые общие, присущи частям речи, лексическиё — конкретным словам (лексемам). Так, словосочетания яркий свет, белое платье, синее море и под. имеют различную лексическую семантику, но одно, общее грамматическое значение «предмет и его признак», что соответствует категориальным значениям прилагательных и существительных, образующих эти словосочетания.

Однако далеко не всегда грамматическую семантику словосочетаний можно «вывести» из суммы категориальных значений их компонентов В словосочетаниях, как единицах более высокого уровня, элементы могут изменить свои значения под влиянием тех отношений, которые складываются между ними.

Так, в словосочетаниях пальто матери, лодка с парусом и т. д. у зависимых существительных лексико-грамматическое значение предмета осложняется появлением значения признака. Ср. также: клоун из цирка, девушка из города, парень из деревни, люди из захолустья И т. д.

Выявляя грамматические значения словосочетаний, нужно иметь в виду существование синонимичных словосочетаний, разных по строению, но близких по грамматическому (типовому) значению, например: сцена театра — театральная сцена, пожар в лесу — лесной пожар, берег моря — морской берег, работать с увлечением — увлеченно работать и т. д. Такие словосочетания нередко взаимозаменяемы, однако они различаются тонкими оттенками в значениях, которые особенно очевидны в тех случаях, когда такая взаимозаменяемость невозможна, например: правка редактора (редактор правит) и редакторская правка (характер правки — любой человек правит, в том числе и редактор)

Знание синонимичных словосочетаний помогает при синтаксическом разборе предложения. Ср.: берег моря и морской берег. Существительное море в предложении выполняет роль несогласованного определения. Это легко доказывается преобразованием его в прилагательное — согласованное определение.

Этот прием «не работает» в тех случаях, когда замена невозможна. Однако очевидно, что если словосочетание, не имеющее синонимичной пары, входит в группу словосочетаний с определенным типовым строением и значением, то и оно обладает тем же значением. Например: берег моря (морской берег) и берег пруда; книга сестры (сестрина книга) и книга брата; луч солнца (солнечный луч) и луч прожектора и т. д.

Возможны и словосочетания, одинаковые по строению, но разные по значению. Так, словосочетания, построенные по схеме

X              ^

«сущ+сущ. в род. п.», могут выражать определительные и объектные отношения (значения)

Значение определения зависимое слово имеет в следующих случаях:

  1. Главное слово называет предмет, а зависимое — лицо, которому этот предмет принадлежит: дом отца, книга брата, альбом сестры и т.
    д. Значение определения у зависимых существительных можно наглядно показать, заменив их согласованными определениями (отцовский дом, сестрин альбом), но такая замена возможна не во всех случаях: книга брата —... Для этих случаев важно знать типовое значение словосочетания — «предмет и его признак по принадлежности».
  2. Главное слово называет часть предмета, а зависимое — весь предмет: ножка стола, ножка ребенка, лапа медведя; крыша дома, ступень лестницы, порог крыльца; лист клена, листок календаря; приклад винтовки, ствол пулемета, стена окопа и т. д. ,
  3. Главное слово называет лицо, а зависимое — учреждение или коллектив, к которым данное лицо имеет отношение: командир полка, начальник цеха, старшина роты, комсорг группы, староста класса и т. д.
  4. Главное слово называет совокупность предметов, а зависимое — предметы, из которых эта совокупность состоит: стадо коров, стая воробьев, толпа людей, груда камней и т. д.
  5. Главное слово имеет категориальное значение опредмечен- ного действия, а зависимое обозначает деятеля (такой родительный падеж называется «родительным субъекта»): полет летчика, приказ командира, распоряжение директора и т. д.

Подобные словосочетания могут быть преобразованы в предикативные сочетания: Летчик летает; Командир приказывает; Директор распоряжается, близкие по лексическому составу, но существенно отличающиеся по грамматическим свойствам — наличие модально-временного плана.

  1. Главное слово называет признак, а зависимое—лицо или предмет, обладающее этим признаком: белизна снега, красота девушки, простодушие ребенка, сырость болота, любознательность студентов и т. д. Типовое значение этих словосочетаний — «признак и его носитель».

Эти словосочетания также допускают трансформацию: белизна снега — белый снег — Снег белый; красота девушки — красивая девушка — Девушка красивая и т. д. По грамматической семантике ближе словосочетания белизна снега и белый снег, их можно квалифицировать как синтаксические синонимы; предикативные сочетания, несмотря на общность лексического состава (белый снег и Снег белый и т.

д.), нельзя назвать синонимичными из-за значительных различий в грамматической семантике: белизна снега, белый снег и др.— словосочетания, а Снег белый и др. предложения.

Значение объекта (в предложении — дополнения) зависимое слово имеет в тех случаях, когда главное слово является отглагольным существительным, соотносительным с переходным глаголом, требующим винительного падежа: защита отечества — защищать отечество, чтение книги — читать книгу, проверка тетрадей — проверять тетради, жажда счастья — жаждать счастья, изучение истории — изучать историю, составление плана — составлять план и т. д.

Здесь отмечена лишь часть значений родительного падежа существительного, знание которых необходимо для разграничения определений и дополнений в предложении.

Разное значение при одинаковом строении могут иметь словосочетания с одним и тем же главным словом: занимаюсь братом^, но занимаюсь с удовольствием и т. д. Здесь в область синтаксиса вторгается лексика, лексико-семантические группировки слов.              \

Большое количество словосочетаний может иметь синкретичное значение, то есть совмещать несколько значений, отмеченных как основные. Так, могут совмещаться атрибутивные и объектные значения (тарелка с пирожками, мечта о счастье и т. д.), атрибутивные и обстоятельственные значения (поездка на Урал, домик в лесу и т. д.), объектные и обстоятельственные значения (сердиться из-за письма, лететь над морем и т. д.), обстоятельственные значения времени и условия (гулять при луне и т. д.) и др.

Подводя итоги, еще раз отметим, что семантика конкретных словосочетаний включает как грамматическое, так и лексическое значения. Например, в словосочетании холодный дождь значение предмета и его признака дополняется лексическими значениями слов холодный и дождь, называющих явления действительности.

Лексическая семантика словосочетаний не простая сумма лексических значений его компонентов; словосочетание — это такое лексико-грамматическое единство, в котором устанавливаются между словами отношения, дополняющие «смыслы» сочетающихся слов.

<< | >>
Источник: В. В. Бабайцева, Л. Ю. Максимов. Современный русский язык. Учеб. для студентов пед. ин-тов по спец. № 2101 «Рус. яз. и лит.» В 3 ч. Ч. 3. Синтаксис. Пунктуация/ В. В. Бабайцева, Л. Ю. Максимов.— 2-е изд., пере- раб.— М.: Просвещение,1987.— 256 с.. 1987

Еще по теме § 17. Семантика словосочетаний:

  1. § 17. Семантика словосочетаний
  2. § 18. Цельные словосочетания
  3. Второстепенные члены предложения, в семантике которых есть субъектный компонент.
  4. Подчинительные и сочинительные словосочетания.
  5. Простые и сложные словосочетания.
  6. Словосочетания типа все новое, что-то новое, ничего нового.
  7. Проблемы изучения словосочетаний в лингвометодике.
  8. ТИПЫ СЛОВОСОЧЕТАНИЙ
  9. § 50. СЕМАНТИЧЕСКИЙ СИНТАКСИС И ЛЕКСИЧЕСКАЯ СЕМАНТИКА
  10. СЛОВОСОЧЕТАНИЕ
  11. СТРУКТУРНЫЕ СХЕМЫ (ТИПЫ) ПРОСТЫХ НЕВОПРОСИТЕЛЬНЫХ ПРЕДЛОЖЕНИЙ; ФОРМАЛЬНОЕ УСТРОЙСТВО И СЕМАНТИКА
  12. По разделам «Подчинительные связи слов и словосочетания», «Простое предложение», «Синтаксис формы слова»
  13. 10. Синтагматические отношения в лексике. Лексическая сочетаемость слов. Словосочетание как номинативная единица. Фразеологизмы.
  14. 18. Словосочетание как синтаксическая единица. Разряды словосочетаний.
  15. СИНТАКСИЧЕСКИЕ СВЯЗИ. СЛОВОСОЧЕТАНИЕ
  16. Словосочетания свободные и несвободные
  17. 7. Синтаксические отношения между компонентами словосочетания
  18. 5.Семантика словосочетаний.
  19. 7.При анализе словосочетания следует помнить, что словосочетание как синтаксическая единица существует в предложении и, характеризуя