Обучение
Сатир была абсолютно уверена, что если мы хотим раскрыть перед человеком новые возможности, то для начала необходимо снабдить его запасом новой информации. Она всегда старалась понять, в какой информации нуждается тот или иной человек.
А затем, как бы невзначай, она подводила человека к новой информации, и этот нехитрый прием «случайности» происходящего облегчал принятие клиентом новшеств.Примеры индивидуальной работы.
«Выбор всегда существует. Что ж, давайте посмотрим, что мы имеем в вашем случае».
«Внутри нас кроется громадный потенциал способностей, к примеру, мы умеем дышать. Так что давайте прямо сейчас сделаем глубокий вдох и немножко успокоимся».
Примеры работы с парами.
«Людям не дано видеть себя со стороны, поэтому расскажите своей жене, как она ведет себя с дочкой.»
«Человек не может жить без воздуха, так же и отношения между людьми немыслимы без общения, а потому давайте посмотрим, что нам сделать, чтобы вы легко общались друг с другом».
Примеры работы с семьей.
«Подойди поближе к маме, она же тебя не съест!»
«Все мы учимся, копируя и повторяя других, а потому давайте посмотрим, какой пример перед глазами имели ваши родители».
Еще по теме Обучение:
- 4. Классификация систем (форм) обучения по механизму декомпозиции содержания обучения
- 23.Психологическая характеристика обучения. Обучение и развитие. Сущность, виды и механизмы научения.
- 2.2 Алгоритм обучения нейронной сети для ускоренной сходимости обучения
- 4. Интенсификация обучения и проблемное обучение
- §1. Понятие о методах обучения и их классификации.Взаимосвязь методов обучения
- § 1. Понятие принципов обучения
- Обучение вне работы
- Модели дистанционного обучения
- Проблемное обучение
- Догматическое обучение
- Понятие метода обучения
- Методы обучения и их выбор
- 9. Технологии развивающего обучения
- Плата за обучение.
- 4.2. Методы активного обучения
- 1.3. Обучение и развитие
- 3.2. Обучение персонала
- 6.1. Диагностика обученности