ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕПересмотр дезадаптивных паттернов
Цель: Дать возможность студентам на практике отрабатывать навыки распознавания дезадаптивных паттернов в ходе психотерапевтического сеанса с парами.
Инструкция: Это практическое задание предназначено для работы в классе.
Учащиеся объединяются в группы по четыре человека.Лимит времени: Примерно один час.
План работы:
В каждой группе решают, кто будет выполнять роли психотерапевта, наблюдателя и пары, находящейся в состо-янии конфликта.
Те, кто исполняют роли клиентов, решают, какой конфликт они будут разыгрывать.
Психотерапевт предельно внимательно изучает все проявления клиентов и старается ослабить любые дезадаптив-ные паттерны, которые ему удалось заметить.
Наблюдатель четко фиксирует то, что говорит психотерапевт, а также особенности его поведения.
«Сеанс» заканчивается попрошествии 30 минут, после чего наблюдатель зачитывает свои записи.
Клиенты рассказывают, насколько эффективна, на их взгляд, была помощь психотерапевта.
Учащиеся всем классом обсуждают данную методику.
Еще по теме ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕПересмотр дезадаптивных паттернов:
- Пересмотр дезадаптивных паттернов
- ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕПересмотр дезадаптивных паттернов
- Паттерн-ЭРГ
- Обнаружение дезадаптивных процессов
- Пересмотр дезадаптивных форм поведения
- §4. Практическая психология
- 1.4. Практическая философия
- 1.4. Практическая философия
- 2. Семинарские и практические замятия в БШ
- Понятие практического Я
- Основная характеристика средневекового знания – умозрительность. Логика как главный способ получения знания и его организации. Обнаружение недостаточности чисто логической аргументации истинности знания. Поиски достоверных оснований в исходных посылках. Обращение к опытно-практическому знанию как сфере получения исходных посылок. Основные параметры опытно-практического знания, новое понимание опыта по сравнению с античностью.
- Практическое сознание, опытность
- § 15. Нормативная дисциплина и практическое 25 руководство
- 2. Практическая психодиагностика
- § 1. Педагогические основы практического обучения
- 1.7. Психология теоретическая и практическая
- Лабораторно-практические занятия.